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TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES

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Línea de Tiempo "Historia, Evolución, Hechos Destacables, Situación Actual y Expectativas de las Investigaciones de Mercado"

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Lean Seis Sigma Logística

af EDWIN FORTICH

Partes de la tésis

af Erick Mata

La Lectura y comprensión.

NIVELES DE COMPRENSION DE LA LECTURA

Nivel critico

Implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios propios del lector a partir del texto y sus conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre personajes, autor, contenido e imágenes literarias. Es la elaboración de argumentos para sustentar opiniones. Subtema

Nivel de comprencion iferencial

Es establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o aspectos que no están escritos. Este nivel es de especial importancia, pues quien lee va más allá del texto, el lector completa el texto con el ejercicio de su pensamiento; por ello, tendrá que orientar la lectura fundamentalmente a los siguientes aspectos:

Nivel de comprencion literal

Es una capacidad básica que se deriva del proceso de lectura que permitirá extrapolar sus aprendizajes a los niveles superiores, además sirve de base para lograr una óptima comprensión. Es el reconocimiento de todo aquello que está explícito en el texto. El lector orientará la lectura

La lectura como actividad asociada a los procesos cognitivos, de enriquecimiento cultura y estético

En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al text

ETAPAS DE PROCESO DE LA LECTURA

Final de la lectura

+Elaborar resúmenes escritos que contemplen las ideas del texto y nuestra valoración de ellas.

+Identificar la ida principal del texto y su relación con las ideas secundarias

Durante la lectura

Formular expectativas sobre el texto y sus aportes.

Aclarar dudas que resulten de la lectura y sus significados. Subtema

Plantearse preguntas relacionadas con los significados del texto y sus ideas.

Antes de leer

Realizar interrogantes previas sobre el texto y su contenido.

Activar conocimientos previos y referentes que tenemos sobre el contenido del texto.

Plantearse objetivos relacionados con el texto y las expectativas que tenemos sobre él. Subtema

Funciones del lenguaje

--Función metalingüística: Es cuando el lenguaje se refiere a sí mismo, es decir, cuando el lenguaje no habla de cosas o hechos sino de objetos y expresiones

Función Interaccionar: Se produce cuando el emisor quiere obtener una determinada actividad del receptor o producir en él un determinado efecto. Cartas, recados, tarjetas de invitaciones, emails, avisos publicitarios.

Función Representativa: Predomina en los textos informativos en los que el autor quiere comunicar algo objetivamente. Es la función más relevante de la lectura para la transmisión del patrimonio cultural.

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--Función Imaginativa y Creativa: Se evidencia en la capacidad de estimular la imaginación y las emociones del lector en función de hacer de la lectura un acto creacional.categories

Función Conativa: Es la función según la cual el lenguaje es utilizado como un medio para hacer que el lector adopte determinado comportamiento. Es la función utilizada para la propaganda comercial y política.