MODELO ADDIE Análisis/Diseño/Desarrollo/ Implementación/Evaluación

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af UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Williams, P., Schrum, L., Sangrà, A., & Guàrdia, L. (2012). Fundamentos del diseño técnico-pedagógico instruccional en e-learning. Modelos de diseño instruccional. España: Universitat Oberta de Catalunya. Consultado en: http://aulavirtualkamn. wikispaces. com/file/view/2.+ MODELOS+ DE+ DISE% C3% 91O+ INSTRUCCIONAL. pdf.

PROCESO NO LINEAL

-Contenido. -Medios empleados. -Marco temporal

Organizaciones involucradas (diseño y la implementación)

Equipo de diseño (preferencias, habilidades de trabajo)

MODELO ADDIE Análisis/Diseño/Desarrollo/ Implementación/Evaluación

Debe tener claro el sistema el sistema de distribución del del curso

P. Williams, lo presenta como un modelo genérico aplicable a cualquier contexto educativo

Proviene de la psicología Conductista y de la ingeniería de sistemas.

Es uno de los tipos de diseño instruccional que permiten definir y concretar de manera específica cómo tienen que ser y cómo deben relacionarse todos los elementos que configuran esa acción formativa a tratar

ANALISIS

-Alumnado -Al contenido -Al entorno

-Describir el problema -Solución propuesta -perfil del alumno -restricciones de los recursos

DISEÑO

Del programa del curso deteniéndose en

El modo de secuenciar y dividir el contenido

El enfoque didáctico general

DESARROLLO

Se describe el texto del modelo didáctico

-El storyboard -Se graba el vídeo -Se programan las páginas web y multimedia

IMPLEMENTACION

-Implementación del prototipo -implementación piloto -implementación total del proyecto didáctico

EVALUACION

-Durante el proceso (evaluación formativa) -Al final de la formación (evaluación sumativa)

Nivel 4: Evaluación del impacto económico del curso (si se desarrolla como producto comercial)

Nivel 3: Evaluación del proceso de transferencia de la formación

Nivel 2: Evaluación del conocimiento de los alumnos

Nivel 1: Evaluación del curso y cómo mejorarlo