NECESIDADES COGNITIVAS

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NECESIDADES COGNITIVAS

Exploración física y social

prevencion

• ·        Contacto con el entorno físico y social, rico en objetos, juguetes, elementos naturales y personas.
• ·        Ofrecer seguridad en la exploración de juguetes, contextos y relaciones nuevas.
• ·        Fomentar la confianza y conductas autónomas.
• ·        Exploración de ambientes físicos y sociales.
• 
  

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·        Entorno pobre y poco estimulante, poco adaptado a las necesidades del niño.

·        Crear desconfianza en el niño de forma que no pueda explorar.

·        Restringir o inhibir en exceso la conducta exploratoria del niño.

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QUE ES?

estructurar las experiencias del mundo que les rodea. También son aquellos elementos necesarios para la adquisición de mecanismos de comunicación que le harán accesible a los demás y, a su vez, entender a los otros, Este tipo de necesidades incluye la estimulación sensorial, la exploración física y social, y la comprensión de la realidad física y social. Para satisfacer estas necesidades y posibilitar el desarrollo cognitivo óptimo del niño, los adultos responsables de su cuidado deben proporcionar una estimulación adecuada, respuestas adaptadas a sus capacidades de comprensión, supervisión y control para la adquisición de conocimientos, y garantizar la escolarización.

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prevención

Condiciones que potencian un desarrollo de las necesidades infantiles.

Condiciones que impiden el desarrollo adecuados de las necesidades infantiles

Estimulacion sensorial

Prevencion

 • Estimular los sentidos.

 • Pobreza sensorial del ambiente.

• Entorno con estímulos visuales, táctiles, auditivos, olfativos, etc.

• Cantidad, variedad y contingencia de estímulos.

 Interacción lúdica en la familia, estimulación planificada en la escuela.

• Estimulación lingüística en la familia y en la escuela.

• Crear experiencias de aprendizaje.

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·        pobreza sensorial del ambiente.

·        no adaptación de los contenidos al nivel de comprensión del niño.

·        falta de estimulación lingüística.

·        Exceso d estimulación, que desborda la capacidad de asimilación del niño.

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compresión de la realidad física y social

Riesgo

• no escuchar, ni responder.
• mentir, engañar.
• transmitir una visión pesimista de la vida o evitar ciertos temas.
• anomia o transmisión de valores antisociales.
• dogmatismo y rigidez en la exposición de ideas y valores.

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Prevención

• Escuchar y responder a las preguntas
• decir la verdad: ser sincero.
• hacerles participar en el conocimiento de la vida, el sufrimiento, el placer y la muerte.
• transmitir actitudes, valores y normas adecuadas.
• tolerancia con las discrepancias y diferencias :

Raza, sexo,clase social, minusvalías, nacionalidad etc..

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