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af Yadira Espinosa Garcia 3 år siden

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Organigrama

Los modelos de diseño instruccional se dividen en tres categorías principales: orientados al producto, al salón de clases y a sistemas. Los modelos orientados al producto se centran en la creación de materiales específicos para estudiantes y otros usuarios, con un énfasis significativo en el análisis previo y la evaluación continua.

Organigrama

Taxonomía de los modelos de diseño instruccional

Modelos orientados a sistemas

El modelo Gentry

El modelo Dorsey, Goodrum y Schwen

El modelo de Procedimientos de interservicios para el Desarrollo de Sistemas Instruccionales

El modelo Diamond

El modelo Smith y Ragan

El modelo Dick Carey y Carey

Se crea una cantidad importante de instrucción

Los recursos substanciales se proporcionan a un equipo de expertos

La cantidad de análisis anticipado, evaluaciones y revisiones es alta

Se empiezan con la fase de recolección de información para determinar viabilidad

En el diseño, desarrollo y fases de evaluación se hacen pruebas específicas

Modelos orientados al producto

El modelo de Bergman y Moore

El modelo de De Hoog, De Jong y De Vries

El modelo Bates

El modelo Nieveen

El modelo de Seels y Glasgow

Se realizará un producto específico

La cantidad de análisis previo es extensa

La evaluación y revisión son extensas al igual que la difusión

Los productos deben de ser usados por los estudiantes, encargados, pero no por los profesores

La demanda de modelos de instrucción de este tipo es aplicable a una variedad de situaciones

Modelos orientados al salón de clases

Modelos
El modelo de Gerlach y Ely

El modelo de Heinich, Molenda, Russell y Smaldino

El modelo de Newby, Stepich, Lehman y Russell

Modelo de Morrison, Ross y Kemp

Características
Son para maestros o instructores

Existirán un número determinado de reuniones

El maestro decide los contenidos, las estrategias del diseño instruccional

Mucho trabajo y recursos limitados

Adoptan los recursos existentes