af Noredy Perdomo Moya 4 år siden
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Organigrama
El rol del docente innovador se destaca en la creación y aplicación de unidades didácticas que se fundamentan en un modelo pedagógico integral, abarcando aspectos naturales e institucionales.
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Mere som dette
lel DUA consta de tres principios y entornos a ellos se construye un marco productivo para las aulas
primer principio proporcionar multiples formas de representacion el aprendizaje de los alumnos son distintos en la forma que los perciben y comprenden la informacion
segundo principio proporcionar multples formas de representacion el aprendizaje destaca cada habilidad estrategica de cada persona y la organia
tercer principio proporciona multiples formas de implicacion porque en el aprendizaje de los alumnos se puede sentir comprometidos y motivados para el proceso de enseñanza
competencia transversal y disciplinar
basocps disciplinares: son aquelos que resuelven de forma eficaz los problemas ralcionados con los ambitos de la vida
basicas tansversa: son aquellas que se precisan para resolve problemas en todos los ambientes, situaciones personales sociales, academicos y laborales
objetivos determinan lo que el alumnado recocnoce, relaciona, aplica, comprende, explica, analiza, interpreta al terminar el curso
contenidos son un conjunto de procedimientos de conceptos y actitudes a desarrollar para alcanzar los objetivos del area o materia
criterios de evaluacion e indicadores de logro son referente para valorar el grado de cada materia o area, este se concreta en una serie de indicadores de logros que orienta y detalla
calificaciones es una de los decisiones del proceso evaluativo, en esta de tiene en cuenta el logro y la competencia basica transversal
desiciones metodologicas y didacticas es un conjunto de desiciones acerca de la organizacion del proceso de enseñanza y aprendizaje. la metologia incluye la descripcion de metodos o estrategias
materiales y recursos de desarrollo curricular son cualquier tipo de material utilizado para la interaccion y servicio al alumno, los materiales didacticos son herramientas en manos de alumno y el docente, que se utilizan de forma didactica y flexible
modelo didactico se fiundamenta en un modelo pedagogico y didactico especifico del campo que soporta la pscolgia, sociologia y la epistemologia e historia de las disciplinas, a su vez es un sistema que orienta la enseñanza del docente para mejorar los aprendizajes de de los estudiantes
modelo pedagogico sistema que orienta la fromacion en la escuela , se fundamenta en la teoria educativa y lo social, la educativa soporta la pedagogia, psicologia, episemologia
actividad de desarrollo tiene como finalidad que el estudiante interaccione con la informacion, la funete puede ser diversa hay dos momentos en la actividad de desarrollo - trabajo intelectual con una infromacion - el empleo de la infromacion en la situacion del problema
linea de aprendizaje es la forma de materializar en evidencias la linea de aprendizaje, es necesario vincular las dos lineas del trabajo: la construccion de secuencias y la construccion de evidencias de evaluacion
actividad de apertura es variado, en primer lugar hay que abrir un ambiente de aprendizaje donde el docnete logre motivar el trabajo en gruposobre un problema o situacion
se establece actividades, el estudiantes interactua exponen lo aprendido
actividad de cierre se realiza con la finalidad de lograr una interaccion de tareas realizadas, donde el estudiante logre estructurar el penamiento a partir de la interacion. el docente apoya las aplicaciones y realiza actividades
la implementacion del modelo inclusivo rechaza que todos lkos estudiantes tengan la misma capacidad de aprendizaje
el curriculo inclusivo tiene interacion con los parendizajes es un conjunto de andamios de lo aprendizajes que potencian las habilidades del estudiante
ofrece diversidad en el aula y acceso al aprendizaje para los estudiantes con diacapacidad o sin discapacidad
