PABULOS
PABULOS
1. Introduction
1. preocupacion por el desarrollo y educacion de parvulos de 0 a 3 años
2. baja covertura de atencion en este nivel
3.familia como agente educativo principal
- centro educativo como apoyo y acompañamiento
- respetar las
2. Characteristics of Pabulos
1. Simplicity and accessibility
2. Moral lessons or teachings
3. Universal themes and relatability
3. Examples of Pabulos
1. Aesop's Fables
1. The Tortoise and the Hare
2. The Boy Who Cried Wolf
2. Panchatantra stories
1. The Lion and the Mouse
2. The Monkey and the Crocodile
4. Purpose of Pabulos
1. Teaching values and virtues
2. Developing critical thinking skills
3. Encouraging empathy and compassion
5. Conclusion
1. Recap of the importance and characteristics of Pabulos
2. The enduring relevance of Pabulos in storytelling.
4.3.1 INTERCAMBIO DE SABERES ENTORNO A LA CRIANZA Y SU INCLUSION EN LA PROPUESTA CURRICULAR
fomentar la colaboracion mutua
practicas de familia
crianza integral
enriquecer propuestas
4.2 PRACTICAS DE CRIANZA EN EL HOGAR DESCRIPTAS POR LAS MADRES
colaboración entre amabas partes
se destaca por el rol pedagogico del centro educativo
4.1 PRACTICAS DE CRIANZA EN LA SALA CUNA DESCRIPTAS A PARTIR DE LAS OBSERVACIONES ENTREVISTAS Y ANALISIS DE DOCUMENTOS
higiene
cambio de pañales, mudas de ropa
espacio y materiales
normas y diciplina
buen trato, correccion afectuosa, convivencia grupal
siesta
ambiente tranquilo, musica suave, caricias
alimentacion
mesas, bancas, sillas, babero, lactancia materna
4.RESULTADOS
horario de 8:30 am - a 5:00 pm
viven cerca
trabajos informales
muy vulnerables
educadoras parbulos y tecnicas
niños de 5 años a 14 meses
30 años de funcionamiento
tematica, decoracion
comuna urbana
3. METODOLOGIA
visitas cordinadas
autorizacion anticipada
descriptivo
entrevistas a profundidad
alcanse exploratorio
compotamiento humano
observacion panoramica
cualitativo
analisis de documentos
CONCLUSIONES
educadores dispuestos a transformar
construccion de propuestas curriculares
buena ccomunicacion
promover el desarrollo
interaccion cotidiana
planificacion estructurada
favorecer el aprendizaje
promocion de afectividad
respeto de derechos
buen trato
2.1 PRACTICAS DE CRIANZA
intercambio de saberes
familia
sala cuna
promover saberes
escolar
desarrollo del bebe
dinamicas de espacio
actividades dirigidas
familiar
espacios de cuidado
rutinas
horarios
acciones cotidianas
leerle cuentos
cantarle canciones
alimenttar el beb
2.CONSTRUCION CURRICULAR EN LA SALA DE LOS BEBES
enfoque es de contacto afectivo, copora, actividades cotidiana
se basa en las bases curriculares elaboradas por el ministerio de educacion
es evaluado por educadores de parvulos quienes trabajan con las familias y comunidad
los bebes son incorporados a establecimientos educativos
1. INTRODUCCION
caracteristicas
respetar y valorar la diversidad etnica, linguistica, y cultural
enfoque
investigar la construccion curricular en este ciclo educativo
famillia
principal agente educativo
dede ser un contexto educativo formal, asi como se practica en los hogare
referentes del problema
baja cobertura de atencion en este nivel
