PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

Mere som dette

ILMU ALAMIAH DASAR

af Abdurrasyid Abdurrasyid

TUNARUNGU

af widya oktaviani

TEORI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA

af daraini musfiroh

Pendekatan MADANI dan KARAMAH dapat membentuk modal insan guru yang mampu membawa pendidikan negara merentasi global.

af muzzammil azman

PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

Implikasi perkembangan peserta didik dalam pembelajaran

Upaya guru dalam mengembangkan kemampuan kognisi peserta didik

Memberi kesempatan peserta didik untuk mengakses hasil belajarnya sendiri

Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengevaluasi

memberikan kesempatan pada peserta didik untuk belajar sendiri tanpa bantuan dari guru

Mengidentifikasi situasi terkait kemungkinan strategi dapat digunakan dalam belajar

menunjukkan strategi belajar dan mendorong untuk menggunakan strateginya

Memberiikan pelatihan tentang strategi belajar

Guru mengajar dan menganjurkan peserta didik belajar yang sesuai dengan kelompok mereka

Strategi guru dalam membantu siswa mengembangkan proses kognitif

Melatih peserta didik menggunakan strategi mnemonic

Memahami informasi dan mengombinasikan

Mendorong peserta didik untuk mengingat materi pembelajaran secara mendalam

Ubah lingkungan fisik dan tata ruang

Menggunakan media dan teknologi secara efektif

Menggunakan komentar instruksional

Mengajak peserta didik fokus perhatian dan meminimalkan gangguan

Faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif

Faktor lingkungan

Faktor hereditas

Komponen Keterampilan kognitif

Pemikiran kritis

Gaya kognitif

Strategi kognitif

Metakognitif

Karakteristik Kemampuan proses dan keterampilan kognitif

3 konsep kemampuan kognitif

Atensi

Memori

Persepsi

A. Pengertian perkembangan kognitif

Vygotsky lebih menekankan pada sosiokultural, vygotsky juga yakin suatu pembelajatan tidak hanya terjadi saat disekolah atau dari guru saja, tetapi siswa juga mengangani tugas-tugas yang belum pernah dipelajari.

Piaget membagi perkembangan kognitif menjadi 4

Tahap operasional formal 11-15 tahun

Tahap operasional konkrit 7-11 tahun

Tahap praoperasional 2-4 tahun

Tahap sensorimotorik 0-2 tahun

salah satu tujuan pendidikan islam adalah al-ahdaf al-aqliyah yang mengarah pada perkembangan intelegensi yang berguna mengarahkan manusia sebagai individu untuk dapat menemukan kebenaran.