Permite la gestión de aula innovadora, facilitando al estudiante tener un rol activo y protagonista en su proceso de aprendizaje

Mere som dette

paradigma socio-critico

af Mayda Mosquera

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

af Moi Villalobos

EL ESTADO PERUANO

af Sixto Guillermo Carbonel Cruzado

Inteligencias Múltiples de Gardner

af Susana López Serrano

Subtopic

OBTIENE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PROPOSITO INFLUYE EN EL COMPORTAMIENTO Y FAVORECE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

APLICACIÓN DE PRINCIPIOS Y ELEMENTOS PROPIOS DEL JUEGO EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE.

GAMIFICACIÓN

SE UTILIZA EN GRUPOS INTERCULTURALES PARA PRODUCIR ENSEÑANZA, CONSTRUIR MÚLTIPLES SENSACIONES, EMOCIONES Y PROMOVER DIVERSOS PUNTOS DE VISTAS

ES UNA HERRAMIENTA CREATIVA PARA EL APRENDIZAJE QUE OFRECE A LOS ESPECTADORES UNA MORALEJA O REFLEXIÓN ENTORNO A UN SUCESO

STORYTELLING (NARRATIVA)

CAMBIOS DE PARADIGMAS BUSCA EL MATERIAL ELABORA EL MATERIAL

METODOLOGIA TRABAJA POR PROYECTOS APRENDIZAJE COLABORATIVO

FAVORECEN

EL ESTUDIANTE PUEDE OBSERVARLO CUANTAS VECES SEA NECESARIO PARA REVISAR EL CONTENIDO TEÓRICO TAREAS O PRACTICAS SE CAMBIAN POR TIEMPOS DE CLASES

LA EXPERIENCIA DEL MAESTRO SE CAMBIA POR MATERIALES EN LINEAS COMO VIDEOS,INFOGRAFIAS LECTURAS

ES UN MODELO DE TRABAJO EN EL QUE POR MEDIO DE LAS TECNOLOGÍAS SE INVIERTE LOS PAPELES DE UNA CLASE TRADICIONAL DENTRO DEL AULA DE CLASES

APRENDIZAJE INVERTIDO O FLIPPED CLASSROOM

PROPORCIONA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, DESAROLLANDO CAPACIDADES, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES

DOCENTE ADQUIERE AYUDA A LOGRAR UN CONSENSO Y ORIENTAR EL DESARROLLO DEL PROYECTO.

ESTUDIANTE ROL ACTIVO FAVORECIENDO LA MOTIVACIÓN ACADÉMICA

SE ENCUENTRA EN LA ESENCIA DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA MUESTRA EL CAMINO PARA LA OBTENCION DE LOS CONCEPTOS Y LAS VIAS PARA SU POSIBLE SOLUCION.

OBJETIVO PRINCIPAL FORMAR PERSONAS CAPACES DE INTERPRETAR LOS FENÓMENOS Y LOS ACONTECIMIENTOS QUE OCURREN A SU ALREDEDOR

CONSISTE EN REALIZAR UN PROYECTO EN GRUPO.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO

PROMUEVE RELACIONES SOCIALES INTERACCION ENTRE ESTUDIANTES INTERACCION ENTRE PROFESOR Y ALUMNO INETRACION ENTRE ALUMNO Y PROFESOR FOMENTA LA MOTIVACION Y LA CREATIVIDAD FOMENTA LA RESPONSABILIDAD,AUTONOMIA PREPARA AL ESTUDIANTE PARA LA VIDA.

VENTAJAS

INTERDEPENDENCIA POSITIVA INTERACCIÓN PROMOTORA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL DESARROLLO DE COMPETENCIA INTERPERSONAL VALORACIÓN DEL GRUPO

CARACTERÍSTICAS

ACTIVO,PARTICIPATIVO, INFORMATIVO,GENERADOR DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MÉTODO

GUIA, ORIENTADOR

DOCENTE

CONSTRUCION ACTIVA DEL CONOCIMIENTO

ESTUDIANTE

Es el sistema de trabajo en el que dos o más estudiantes trabajan juntos y comparten equitativamente la carga de trabajo mientras

Aprendizaje cooperativo

Permite la gestión de aula innovadora, facilitando al estudiante tener un rol activo y protagonista en su proceso de aprendizaje

METODOLOGÍA DEL DOCENTE