af tatiana orozco 10 måneder siden
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Mere som dette
Observan conductas que son adaptables en diferentes edades.
Las relaciones entre pares
Las diferencias de género en el juego
Las estrategias de crianza
Psicología evolutiva: Es la ciencia que estudia los aspectos físicos y las manifestaciones sociales y culturales de las comunidades humanas, estudia la forma en que los seres humanos cambian a largo de su vida.
Etología: Se encarga de estudiar las conductas de las especies animales evolucionando para favorecer su supervivencia.
Genética: Estudia los genes y mecanismos que regulan la trasmisión de caracteres hereditarios
Ecología: Estudia las relaciones de los seres vivos entre si y el medio ambiente en el que viven.
Antropología: Es el estudio de conductas adaptativas distintas de especies animales que han evolucionado para incrementar la supervivencia de la especie.
Mientras Piaget describía la mente como un ente solitario que toma e interpreta la información sobre el mundo, Vygotsky veía el crecimiento cognoscitivo como un proceso colaborativo.
Los adultos más avanzados deben ayudar a dirigir y organizar el aprendizaje de un niño para que éste pueda dominarlo e internalizarlo y logre cruzar la zona de desarrollo próximo.
Etapas del desarrollo humano
Operaciones formales (11 años a la adultez). La persona puede pensar de manera abstracta manejar situaciones hipotéticas y pensar en posibles soluciones.
Operaciones concretas ( 7 a 11 años). Los niños ya elaboran pensamientos concretos y son capaces de utilizar la lógica para llegar a conclusiones.
Preoperacional ( 2 a 7 años). El niño desarrolla un sistema representacional y emplea símbolos para representar a las personas, lugares y eventos.
Sensoriomotriz (nacimiento hasta los 2 años). Es durante este periodo de tiempo cuando el pequeño comienza a darse cuenta del mundo que lo rodea.
Procesos de aprendizaje Cognitivo
La equilibración, es el resultado final que muestra la condición de una nueva estabilidad cognitiva.
La adaptación se refería a la forma en que los niños manejan la nueva información con base en lo que ya saben.
La acomodación, que consiste en ajustar las estructuras cognoscitivas para que acepten la nueva información.
La adaptación ocurre a través de dos procesos complementarios: La asimilación, que implica tomar nueva información e incorporarla a las estructuras cognoscitivas previas.
La organización las personas crean estructuras cognoscitivas cada vez más complejas, llamadas esquemas , que son modos de organizar la información sobre el mundo.
Condicionamiento operante de Skinner
Método de aprendizaje que se produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta.
El castigo es el proceso por el cual una conducta se debilita y reduce la probabilidad de que se repita
El reforzamiento es el proceso por medio del cual se fortalece una conducta y aumenta la probabilidad de que se repita
Condicionamiento clásico de Iván Pavlov
Se enfoca en el aprendizaje de las respuestas emocionales o psicológicas
Para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un estimulo y una respuesta.
Abarca ocho etapas de todo el ciclo vital para desarrollar un yo sano.
Integridad vs. desesperación (adultez tardía).
Creatividad vs. estancamiento (adultez media).
Intimidad vs. aislamiento (adultez temprana).
Identidad vs. confusión de identidad (pubertad a adultez temprana).
Laboriosidad vs. inferioridad (6 a la pubertad).
Iniciativa vs. culpa (3 a 6 años).
Autonomía vs. vergüenza y duda (12-18 meses a 3 años).
Confianza básica vs. desconfianza (Nacimiento a 12-18 meses).
Etapas de maduración del desarrollo de la personalidad infantil.
Genital (pubertad a adultez). Aparecen los impulsos sexuales.
Latencia (6 años a pubertad). Un periodo de calma emocional e intelectual y exploración social.
Fálica (3 a 6 años). El niño reconoce el otro sexo y se identifica con el progenitor.
Anal (12-18 meses a 3 años). El niño logra retener y descargar las heces.
Oral (Nacimiento a 12-18 meses). La principal fuente de placer del bebé es la boca como succionar y comer.
Propuso que la personalidad esta conformada por tres partes hipotéticas: el ello, el yo y el superyó
Superyó: Abarca la conciencia e incorpora en el sistema de valores lo que la sociedad acepta y que reprueba (Mayor de 5 años)
Yo: Representa la razón (1 a 5 años)
Ello: Opera según el principio del placer (Recién nacido)
Los tipos de investigación mas utilizados son: Estudios de caso, estudios etnográficos, estudios correlacionales. observación participante, entrevistas abiertas, etc.
Investigación que se enfoca en datos no numéricos, como las experiencias subjetivas, sentimientos o ideas. Algunas características son:
Es un método mas descriptivo que se centra en las interpretaciones, las experiencias y su significado.
Se basa en una estrategia de investigación flexible e interactiva
Su objetivo es describir y analizar la cultura y el comportamiento de los seres humanos.
Sus técnicas mas utilizadas son las entrevistas, las encuestas, los sondeos, experimentos, grupos y variables.
La investigación cuantitativa busca medir un fenómeno, cuantificar, expresar en cifras, los parámetros estudiados en una población. Sus características son:
Su objetivo radica en analizar los comportamientos de la población
Responde a preguntas como ¿Cuánto?, ¿Quien?...
Busca interpretar la información, se basa en el uso de números y cifras.
