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af Angie Rojas 2 år siden

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POBLACIONES VULNERABLES

En Colombia, se considera vulnerables a aquellos grupos que enfrentan desprotección o incapacidad ante amenazas a su bienestar psicológico, físico y mental. Estos grupos incluyen menores en riesgo social, poblaciones étnicas como los Gitanos, Afrocolombianos, raizales y diversos pueblos indígenas.

POBLACIONES VULNERABLES

POBLACIONES VULNERABLES

Definición

Grupo de personas que se encuentran en estado de desprotección o incapacidad frente a una amenaza a su condición psicológica, física y mental, entre otras. (Ministerio de Educación Nacional de Colombia
En los

Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables

Se clasifican en

Población rural dispersa

Jóvenes y adultos iletrados

Población afectada por la violencia

Poblaciones étnicas

Herramientas en el Marco Jurídico

Constitución Política de 1991

Ley 21 de 1991 (ratificatoria del Convenio 169 de la OIT)

Ley General de Educación (Ley 115 de 1994)

Ley 70 de 1993

Decreto 804 de 1995

Decreto 1122 de 1998

Directiva Ministerial 08 del 2003

Directiva Ministerial 011 del 2004

Servicio público educativo

la educación constituye uno de los pilares fundamentales para la pervivencia cultural

Tiene como responsable directo

Entidades territoriales y a las instituciones y centros educativos

Realizaran seguimiento mediante

Las secretarías de educación quienes tendrán en cuenta la concertación con las comunidades o sus representantes, definiendo la periodicidad, los planes y estrategias de mejoramiento cuantitativo y cualitativo de los procesos pedagógicos; identificando los avances, logros y dificultades y desarrollando indicadores de proceso y resultado.

Con el apoyo del

Ministerio de Educación Nacional

Construir los procesos de acompañamiento y evaluación en la atención a las poblaciones étnicas, con el fin de valorar la ejecución de los procesos pedagógicos y garantizar la participación de las comunidades.

Quienes deben

Organizar planes y programas para el desarrollo de la etnoeducación, planes de mejoramiento en donde ya existen y reglamentar programas de capacitación de docentes etnoeducadores, involucrando a las escuelas normales superiores, universidades y organizaciones de reconocida idoneidad en el manejo del tema.

A través de las secretarías de educación, proponer acciones de manera concertada con los representantes de las etnias, para lograr un mayor acceso y cubrimiento en el sistema educativo de estas poblaciones.

Programa

Etnoeducación

Deben incluir en sus currículos y planes de estudio

La temática de la diversidad cultural de los estudiantes que pertenecen a las diferentes etnias.

Teniendo en cuenta

Los ritmos de aprendizaje y las características étnicas, culturales, lingüísticas y ambientales de cada región y comunidad.

Debe desarrollar

Estrategias pedagógicas

Que deben tener en cuenta

Utilizar modelos educativos flexibles para la atención etnoeducativa.

Permitir la flexibilidad curricular.

Promover el intercambio de experiencias pedagógicas, para mejorar los procesos educativos e impulsar el desarrollo de nuevos modelos acordes con las necesidades de la población que será atendida.

Promover la capacitación de etnoeducadores.

Realizar un inventario de instituciones y centros educativos que atienden poblaciones étnicas, así como de los programas y proyectos de etnoeducación.

Delimitar las estrategias institucionales, pedagógicas y financieras, definiendo las metas de corto, mediano y largo plazo.

Deben combinar

la utilización de modelos educativos flexibles (escuela nueva, aceleración del aprendizaje, etc.), la elaboración de currículos propios, el diseño de materiales educativos en lengua materna y español y la asignación de docentes etnoeducadores concertados con las poblaciones étnicas, así como la inclusión en los programas educativos de las cátedras de cada etnia, como la de estudios afrocolombianos, en el área de sociales o de multiculturalismo.

Tiene el compromiso de

Elaboración colectiva, en el intercambio de saberes, vivencias, conocimientos científicos y tecnológicos con miras a mantener, recrear y desarrollar un proyecto global de vida de acuerdo con sus culturas, lenguas, tradiciones y fueros propios y autóctonos.

Es

El modelo que se ha formulado para atender a las poblaciones étnicas, el cual se construye y se reconstruye a partir del conocimiento y valoración de las diferentes culturas y debe ofrecer un componente de formación específico orientado por los criterios de integralidad, diversidad lingüística, participación comunitaria, flexibilidad y progresividad.

Exige al sistema

El reconocimiento de la condición de pluralidad de la sociedad en su conjunto, con propuestas pedagógicas que permitan, cada vez más, dar respuestas incluyentes a las múltiples expresiones de la diversidad.

Con la posibilidad de

Construir nuevas alternativas educativas.

Mediante

La construcción de currículos bilingües con participación comunitaria.

Que se garantizan por medio de

Normas jurídicas y planes de acción.

Para

Crear condiciones apropiadas y orientar a las diferentes entidades gubernamentales del orden nacional, territorial y local

Como

Gobernaciones, alcaldías, secretarías de educación, instituciones y centros educativos, organizaciones y personas.

Identificados por

Pueblo room (Gitanos)

Concentrados fundamentalmente en

Bogotá (Cundinamarca), Girón (Santander) y Cúcuta (Norte de Santander).

Comunidades Afrocolombianas y raizales

Presentes en

Todo el territorio nacional,San Andrés, Providencia y Santa Catalina

Procesos recientes de autorreconocimiento

11 pueblos más hablantes de aproximadamente 68 lenguas y 292 dialectos

Conpes 1994-1998

Expresa la existencia de

83 pueblos indígenas

Reconocidos en

La constitución política

Menciona

Artículo 8: “Es obligación del Estado y de las personas proteger las riquezas culturales y naturales de la nación”.

Artículo 7: “El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana”.

Habitantes de frontera

Menores en riesgo social

Población con necesidades educativas especiales