Programa de diploma del Bachillerato Internacional

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Programa de diploma del Bachillerato Internacional

Criterios

Reflexion de lo aprendido

Interpretaciones y conclusiones razondas basado en lectura

Descripción concreta de métodos

Fromulación de la pregunta de investigación

Lo escrito del tema

Fundamentación lógca y coherente con la selección del tema

Redacción de la monografia

Referencias

COnclusión

Cuerpo

Generalidades

Indice

Pagina Titulo

Proceso de la Monografía

7. Realizar ila investigación

6. Planificar estructura de la monogradia

5. Planificar el proceso de investigación y redacción

4. Formulación de pregunta delimitada

3. Realizar lecturas preparatorias

2. Elegir tema

1. Elegir asignatura

Asignaturas de PD

Tienen los siguientes componentes

Ejemplos de temas de Monografía

Modelo de evaluación

Descripción del proceso de Monografía

Descripción y objetivos generales de los cursos

Cursos

El resto de nivel medio

150 horas

Tres o cuatro de nivel superior

240 horas

Para garantizar la amplitud y profundidad de conociemiento y comprension los estudiantes eligen entre los siguientes grupos de asignaturas

Artes

Matemáticas

Ciencias

Individuos y sociedades

Adquisición de lengua

Estudios de lengua y literatura

Impulsa a los estudiantes a ser personas

Evaluadoras

Desarrollo de entendimiento intercultural

COmpasivas

Mentalidad abierta

Informadas

Solidarias

Indagadoras

Pensamiento crítico

COmpromiso

Presentación

Subtopic

Conociemiento y comprensión

Enfoque y método

Objetivos generales del curso

Oportunidades

Refexionar sobre lo que se ha aprendido durante el proceso de investigación y redacción

Desarrollar habilidades de

Pensamiento

Investigación

Desarrollar investigaciones independientes con iniciativa intelectual

Temas

Se eligen de una lista de asignaturas aprobadas por el PD

Supervisión

se celebran tres sesiones de reflexión obligatorias con el supervisor, que incluye una entrevista al terminar el proceso de la mografía

A cada estudiante se asigan un supervisor para ser orintado en el proceso de investigar y redactar

Monografía

Resultado

Ideas y hallazgos comunicados de modo

Pertinente

Coherente

Razonado

Presentación formal justada a pautas predeterminadas

Maximo 4000 palabras

Trabajo escrito estructurado

Objetivo

FOmentar

Creatividad

Descubrimiento intelectual

Redacción de alto nivel

Habilidades de investigación

Presentado como trabajo academico formal

Se evalua por un evaluador externo

Tema seleccionado por el alumno

Proyecto de investigación independiente obligatorio

Componentes troncales obligatorios

TdC

Teoria del conicimiento

CAS

Creatividad, Actividad y conociemiento

Monografia

Enfoques de enseñanza

Estrategias, habilidades y actitudes que permean el entorno de enseñanza y aprendizaje de las siguiente categorias

Comunicación

Autogestión

Sociales

Investigación

Habilidades de pensamiento

PD

Programa educativo y rigurso

constituye una preparación para la universidad y vida adulta

Estudiantes entre 16 y 19 años