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af Maricel Dorsa 10 år siden

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Teoría de situaciones

La Escuela Francesa de la Didáctica de la Matemática se enfoca en la construcción del conocimiento matemático a través de situaciones específicas y experiencias previas. Un concepto central es la '

Teoría de situaciones

Escuela Francesa de la Didáctica de la Matemática

Construcción de conocimiento a partir de situaciones aisladas

Construcción de conocimiento a partir de experiencias previas

"Teoría de Situaciones"

Brousseau

Paradojas

Inadaptación a una situación ulterior

Inadaptación a la exactitud

Trransmisión de las situaciones

Efectos

Uso Abusivo de la Analogía

Deslizamiento Meta-Cognitivo

Jourdain

Zopaye

Contrato Didáctico
Tipología

Aplicación

Consolidación

Institucionalización

Validación

Formulación

Acción

Situación Didáctica

profesor-estudiante-medio didáctico

Variable didáctica

Docente

Situación A-Didáctica

"No intervención"

Sanción

Necesidad

Alumno