TEORIAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

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TEORÍAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ERIKSON - Social y emocional

INTEGRIDAD DE YO FRENTE A LA DESESPERACIÓN

GENERATIVIDAD FRENTE AL ESTANCAMIENTO

INTIMIDAD FRENTE AL AISLAMIENTO

De los 20 hasta los 40 años, la forma de relacionarse con otras personas se modifica, el individuo empieza a priorizar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran de un compromiso recíproco.

EXPLORACIÓN DE LA IDENTIDAD

Esto se da durante la adolescencia, en esta etapa se da la pregunta ¿Quién soy?. Quieren marcar su independencia y a tomar distancia de los padres.

LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD

De los 6 a 12 años, aquí el niño muestra interés por el funcionamiento de las cosas e intentan llevar a cabo muchas de sus actividades.

INICIATIVA VS CULPA

De los 3 años a los 5 años. En el niño crece su interés por relacionarse con otros niños.

AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA

De los 18 meses hasta los 3 años, el niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular.

CONFIANZA VS DESCONFIANZA

De 0 a 18 meses, depende de la relación o vínculo que se haya creado con la madre.

FREUD - Sexual

ETAPA GENITAL

ETAPA DE LATENCIA

ETAPA FÁLICA

ETAPA ANAL

ETAPA ORAL

PIAGET- Cognitivo

OPERACIONES FORMALES

Desde los 12 en adelante. La capacidad para utilizar la lógica para llegar a conclusiones abstractas. Se utiliza el pensamiento hipotético deductivo.

OPERACIONES CONCRETAS

Entre los siete a doce años. Empieza a utilizarse la lógica para llegar a conclusiones válidas.

PRE OPERACIONAL

Esto se da entre los dos a siete años. Empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, actuar y jugar siguiendo roles ficticios.

SENSORIO MOTRIZ

Entre el momento del nacimiento y la aparición del lenguaje articulado. Se muestra el comportamiento egocéntrico.