TIPOLOGIES DE CONTINGUTS

Mere som dette

TEORIES DEL DESENVOLUPAMENT SOCIAL

af Anna Fernandez Ferreres

EL DESENVOLUPAMENT MURAL (ll)

af Anna Fernández

AVALUACIÓ ESCENARIS FORMATUIS VIRTUALS

af Isaac Fortuño

Xarxes d'ordinadors

af pau muñoz

A base d'imitació i repetició

Com sabem que s´ha adquirit?

Quan observem que s'utiltzen de forma memoristica, és a dir, que són memoritzats i utlitzats.

com sabem que s'ha adquirit?

Quan observem la seva conducta i veiem la seva interiorització en els seus actes. (Els més dificils d'observar són el valors i els més fàcils les normes)

Depenen d'aquestes tres linies els procediments són més o menys complexos

Practicant, coneixent les accions que necessites i amb models. Fent-les

escriure, llegir, cantar...

Quan es realitzen

Capítol 1 :"La pràctica educativa" 1995. Zabalza Vidiella Pérez Jiménez, Cristina ACT. 19

ACTITUDINALS

NORMES

Patrons o regles de comportament a dur a terme en determinades situacions que obliguen a tots els membres d'un grup social. Indiquen el que es pot i no fer

explicant-la i posant-la en pràctica

ACTITUDS

Tendències o predisposicions relativament esstables de les persones a actuar d'una certa manera

com s' aprèn?

donant exemples i fent-los servir

VALORS

Principis o idees ètiques que permeten a les persones prendre judicis sobre les conductes i el seu sentit. Els valors guien les actituds

com s'aprèn?

a partir de la reflexió i el treball constant conjuntmament amb els referents

PROCIDIMENTALS

conjunt d'accions ordenades amb una finalitat

conjunt algoritmic o heuristic

necesites moltes o poques accions

linia continua de motriu a cognitiu

FACTUALS

Conceptes i principis concrets

Com sabem que s'ha adquirit?

Describint els conceptes

Com s'aprèn?

Memoritzant

CONCEPTUALS

què són?

Conjunt de fets, simbols amb característiques comunes.

caracter

Descriptiu i Concret

principis que necessitem entendre

LLeis, normes, convencions

conceptes memoristics

exemple

colors, mides, noms, dates...