Unidad 1 - Niveles de comprensión lectora

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Asimilativa

Muestra qué le aportó el texto al lector; cómo le influyó.

Recreativa

Cómicas, chistes, textos…

De estudio

Materias de estudio.

Revisión

Releer para corregir lo escrito.

De documento

Buscar información sobre un tema.

Valorativa

Se fundamenta en la analítica. Aquí se considera el valor y características del texto.

Analítica

Ubica específicamente el género literario.

Interpretativa

Tiene que ver con la preceptiva literaria.

Contextual

Se fundamenta en la morfosintaxis. Se tiene en cuenta la concordancia de palabras.

Conceptual

Se fundamenta el uso del diccionario para saber el significado de las palabras.

Mecánica

Proceso de valoración de los signos gráficos. Lectura oral y vela la producción de sonidos.

Informativa

Noticias, editoriales y anuncios.

Unidad 1 - Niveles de comprensión lectora

Tipos de lectura

Niveles de comprensión lectora

Creador

Se crea a partir de la lectura. Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto.

Apreciativo

Comprende lo anterior: respuesta emocional al contenido; identificación con los personajes e incidentes; símiles y metáforas.

Crítico

Se emiten juicios sobre el texto leído, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos

Inferencial

Se buscan relaciones que van más allá de lo leído, relacionando lo leído con nuestros saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas. Se elaboran conclusiones.

Literal

Se recupera la información explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis.

Lectura autorreglada

Estrategia de aprendizaje en la que se realiza un proceso de pensamiento el cual hace la construcción de su aprendizaje y la implementación de acciones manera reflexiva, para la comprensión de textos.

Método Ipler

3. Luego de la lectura

Revisar y consolidar

2. Durante la lectura

Expresar

Leer y valorar

1. Antes de la lectura

Preguntar y predecir

Inspeccionar

Proceso/método de lectura autorregulada.

La lectura

Comprensión de un mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras)

Leer

“La búsqueda de sentido de un texto”. (Jolibert, Josette)

Saber leer

Extraer significados de un texto.

Aprender a leer

Buscar información de un texto y no deletrear las palabras.