Ментальная карта - Сергун К.С. 6701НО, Клейнфельдер А.В. 6703НО

Mehr dazu

New Map

von Ирина Клюшина

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

von Пожарищенская Светлана

Копенгагенская школа международных отношений

von Студент ТМО

Дофамин

von Tatjana Serebrova

Тенденции современного образования

Гуманизация

Гуманитаризация

Интернационализация

Национализация

Деятельностный подход к обучению

Инновационный подход к обучению - уход от понятия строгого регламента в образовании в пользу развития творческого подхода к решению поставленных задач, включение в образовательный процесс самостоятельной деятельности учащихся, научного поиска наилучшего пути решения проблемы

Нормативные документы

Предложения по актуальным вопросам социально-экономической стратегии России до 2020 года «Развитие сферы образования и социализации в среднесрочной перспективе» и пр

Национальный стандарт РФ «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» от 01.07.2008 г. ГОСТ Р 52653–2006 (в котором установлены основные термины и определения понятий в области информационно-коммуникационных технологий в образовании)

Приоритетный национальный проект «Образование» (в котором, одним из основных направлений проекта является стимулирование инноваций в сфере образования)

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы от 15 апреля 2014 г. N 295 (основной целью которой является обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения, развитие потенциала молодого поколения в интересах инновационного социально ориентированного развития страны)

Федеральные государственные образовательные стандарты (в которых закреплены особенности реализации образовательной деятельности в зависимости от уровня и направленности образования. В частности, в соответствии с ФГОС ООО — необходимо выстраивать систему проектного обучения, как сквозную подготовку обучающегося к использованию проектирования и исследования для решения различных личных, жизненных, профессиональных и социальных проблем, для организации самоопределения и самообучения в течение всей жизни.)

Конституция Российской Федерации (в которой закреплено право каждого гражданина РФ на получение основного общего образования, а также регулируются отношения в сфере образования)

Постановление Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. № 2040 "О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды"

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.04.2021) "Об образовании в Российской Федерации" ст. 20

Приёмы

нетрадиционные формы домашнего задания и многие другие

медиапроекты

перепутанные логические цепочки

чтение с остановками и Вопросы Блума

ассоциативный ряд

Принципы

использование наглядности

нетрадиционные формы уроков

усвоение знаний в системе

креативность (ориентация на творчество)

Технологии

создание ситуации успеха на уроке и др

дифференцированный подход к обучению

развитие критического мышления

развивающее обучение

Организация занятий

Организация занятий (с разрушением классно-урочной системы)

индивидуальные образовательные траектории

создание схем сетевого взаимодействия (может, проходит как с разрушением, так и без разрушения классно-урочной системы)

метод проектов

Организация занятий (без разрушения классно-урочной системы)

игровые методики (викторины, диспуты)

создание профильных классов

Представление и передача содержания образования

проблемное обучение

программное обучение

выделение как профильного национального, культурного или культурологического аспекта образования

метод погружения

создание компьютеризированных курсов

организация межпредметных уроков с предъявлением межпредметных связей

опорные сигналы

Методы оценивания образовательного результата

создание портфолио

рейтинговая оценка

расширение бальной шкалы (для фиксации творческого продвижения)

Задачи

выработка долговременной положительной мотивации к обучению

создание обстановки сотрудничества ученика и учителя

тщательный отбор материала и способов его подачи

включение учащихся в креативную деятельность

оптимизация учебно-воспитательного процесса

Цель - заключается в подготовке человека к постоянным изменениям, происходящим в современном мире