Ментальная карта - Сергун К.С. 6701НО, Клейнфельдер А.В. 6703НО

Lisää tämän kaltaisia

Организация руководства групповыми играми у детей дошкольного возраста

luonut Елена Вдовина

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

luonut Василиса Прекрасная

Копенгагенская школа международных отношений

luonut Студент ТМО

Имя существительное. Кондакова Т.Ю.

luonut Татьяна Кондакова

Тенденции современного образования

Гуманизация

Гуманитаризация

Интернационализация

Национализация

Деятельностный подход к обучению

Инновационный подход к обучению - уход от понятия строгого регламента в образовании в пользу развития творческого подхода к решению поставленных задач, включение в образовательный процесс самостоятельной деятельности учащихся, научного поиска наилучшего пути решения проблемы

Нормативные документы

Предложения по актуальным вопросам социально-экономической стратегии России до 2020 года «Развитие сферы образования и социализации в среднесрочной перспективе» и пр

Национальный стандарт РФ «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» от 01.07.2008 г. ГОСТ Р 52653–2006 (в котором установлены основные термины и определения понятий в области информационно-коммуникационных технологий в образовании)

Приоритетный национальный проект «Образование» (в котором, одним из основных направлений проекта является стимулирование инноваций в сфере образования)

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы от 15 апреля 2014 г. N 295 (основной целью которой является обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения, развитие потенциала молодого поколения в интересах инновационного социально ориентированного развития страны)

Федеральные государственные образовательные стандарты (в которых закреплены особенности реализации образовательной деятельности в зависимости от уровня и направленности образования. В частности, в соответствии с ФГОС ООО — необходимо выстраивать систему проектного обучения, как сквозную подготовку обучающегося к использованию проектирования и исследования для решения различных личных, жизненных, профессиональных и социальных проблем, для организации самоопределения и самообучения в течение всей жизни.)

Конституция Российской Федерации (в которой закреплено право каждого гражданина РФ на получение основного общего образования, а также регулируются отношения в сфере образования)

Постановление Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. № 2040 "О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды"

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.04.2021) "Об образовании в Российской Федерации" ст. 20

Приёмы

нетрадиционные формы домашнего задания и многие другие

медиапроекты

перепутанные логические цепочки

чтение с остановками и Вопросы Блума

ассоциативный ряд

Принципы

использование наглядности

нетрадиционные формы уроков

усвоение знаний в системе

креативность (ориентация на творчество)

Технологии

создание ситуации успеха на уроке и др

дифференцированный подход к обучению

развитие критического мышления

развивающее обучение

Организация занятий

Организация занятий (с разрушением классно-урочной системы)

индивидуальные образовательные траектории

создание схем сетевого взаимодействия (может, проходит как с разрушением, так и без разрушения классно-урочной системы)

метод проектов

Организация занятий (без разрушения классно-урочной системы)

игровые методики (викторины, диспуты)

создание профильных классов

Представление и передача содержания образования

проблемное обучение

программное обучение

выделение как профильного национального, культурного или культурологического аспекта образования

метод погружения

создание компьютеризированных курсов

организация межпредметных уроков с предъявлением межпредметных связей

опорные сигналы

Методы оценивания образовательного результата

создание портфолио

рейтинговая оценка

расширение бальной шкалы (для фиксации творческого продвижения)

Задачи

выработка долговременной положительной мотивации к обучению

создание обстановки сотрудничества ученика и учителя

тщательный отбор материала и способов его подачи

включение учащихся в креативную деятельность

оптимизация учебно-воспитательного процесса

Цель - заключается в подготовке человека к постоянным изменениям, происходящим в современном мире