Понимание

Mehr dazu

Задачи линейного программирования

von Maxim Oblasov

Виды обучения

von Ulyana Ivanova

Почему для меня важно освоить современные образовательные технологии

von Литвинова Вера Александровна

План организации

von Владлена Чернова

Понимание

Проблема №1 "Как формируются ожидания относительно контекста будущего взаимодействия - темы и жанра высказыывания?"

Оптимальный алгоритм поиска темы и жанра

4. Ограничение поиска конкретным высказыванием: Каких целей и тем может касаться данное высказывание?

3. Ограничение поиска предыдущим контекстом взаимодействия: О чем могут сообщать люди, если до этого они говорили о том-то и том-то и вели себя так-то и так-то?

2. Ограничение поиска текущей ситуацией: Что могут передавать люди в данной ситуации / в данной соц позиции?

1. Ограничение поиска общим контекстом: О чем могут сообщать люди данной этнической / социальной общности?

Логическая модель ПВ

Более того, индивид, обладающий значительным коммуникативным опытом (предпосылочным знанием), не только лучше понимает текст, но и принимает оптимальные решения относительно дальнейших речевых действий.

Модель:

Значит, должно быть так, что данный человек стремится к 人

Данный человек ведет себя, придерживаясь a, b, c, ... n стандартов

Должно быть так в случае каждого человека, что если он ведет себя, придерживаясь a, b, c ... n стандартов, то он стремится к 人

Проблема: Как происходит понимание замысла? (Целевое понимание)

Главная мысль: ПВ рационально, осуществляется на основе некоторого разумного образца, стандарта или правила

Прагматическая модель ПВ

Факторы понимания:

- другие разновидности знаний о мире

- знания общего характера о правилах взаимодействий

- знания / мнения, полученные из предшествующих речевых актов

- знания / мнения относительно характера предшествующего / происходящего взаимодействия

- хранящиеся в памяти знания / мнения о говорящем и его св-вах

- наблюдение / восприятие коммуникативной ситуации в целом / присутствие и св-ва находящихся в поле зрения объектов, людей

- темп речи, ударение, интонация, высота тона, жесты, мимика, движения тела

- св-ва грамматической структуры высказывания

Проблема: Учет каких факторов может привести к успешному ПВ?

Главная мысль: ПВ ситуативно

Риторическая герменевтика - дисциплина о риторическом понимании сообщения

Предмет РГ - риторическое понимание как умение осознать замысел, цель, мотивы, стратегию высказывания для адекватного реагирования на него

Получатель сообщения:

- критик

- тот, к кому обращено сообщение

Объект РГ - позиция получателя сообщения

Условия эффективного взаимовлияния

Нужна дисциплина, описывающая, разрабатывающая и культивирующая оптимальное ПВ

Позиция слушателя активна

Макростратегическая модель ПВ

Макростратегия - это процедура понимания, формирующая:

- навеянными св-вами самого текста предвосхищения относительно того, что будет сказано в дальнейшем, и того, как текущую информацию можно представить в общем виде

- ожидания относительно возможной структуры будущего коммуникативного взаимодействия и его тем

Главная мысль: Для ПВ важны наши ожидания и обобщения относительно ситуации и текста

Проблема №2 "Как формируются ожидания и обобщения текстовой информации?"

Алгоритм ориентировки в содержании текста

6. Ориентировка в предпосылках текста: Постарайтесь установить, что выдается за данное, само собой разумеющееся

5. Ориентировка в композиционном каноне: Следите за каноничностью композиционной организации высказывания

4. Ориентировка в информативности предложений: Принимайте в расчет смысловую информативность текущих предложений

3. Ориентировка в синтаксических конструкциях: Следите за спецификой синтаксических построений

2. Ориентировка в сигналах смены темы: Учитывайте сигналы смены темы

1. Ориентировка в сильных позициях: Обращайте внимание на начало / конец текста, его эпизодов и абзацев

Психолингвистическая модель ПВ

3. Реализующий уровень:

направленность на ответную реплику относясь к воспринятому так-то и так-то, я поступил так-то и так-то

2. Формирующий уровень:

стремление к общему смыслу воспринятого

- все, что я воспринял, можно коротко определить как то-то и то-то

- то, что я воспринял, следует понимать так-то и так-то / надо еще воспринять, чтобы нечто понять

- я, вероятно, восприму то-то и то-то, что я воспринял, похоже на то-то и то-то / надо еще воспринять в данной ситуации, чтобы установить, на что это похоже

1. Побуждающий уровень:

готовность к восприятию сообщения (я настроен + хочу понять говорящего)

Проблема - как происходит освоение высказывания ?

Главная мысль: ПВ - прежде всего внутренний процесс