Agir, éduquer avec le numérique(Cnlaps-Bordeaux)

Mehr dazu

Edition adaptée

von Médiathèque départementale du Jura

LA CITADELLE DU VERTIGE

von YETKIN Esin

Module: Soft-Skills

von Hamidine Hamidine

OUTILS ET RESSOURCES NUMERIQUES Educatifs

von CDI Caju

Agir, éduquer avec le numérique

Ressources

jeux

Minecraft

Machinima

Cyberbase Bron

Ateliers Machinima

League of Legends

Grand Fantasia

Conduites à risques

Challenge Condom

Dédipix

ressources pédagogiques

Guide Pratiques Médiatiques (2012)

Identité numérique

Pratiques des jeunes

Pratiques des jeunes Etude Fréquence Ecoles 2010

Prezzi Parents -Garlann

Prezzi educ drôme

Promeneur du Net de Manche numérique

Liens en vrac :

Le projet

Projet Prev'enTIC de Pierre Avril

Doc du Projet

Présentation

Divers

Le libre

Licences

Logiciels

culture numérique

Chiffres Clés

Citoyen du Net

Au plan éducatif

Au plan pédagogique

Les modèles de société, de citoyenneté

Le sentiment de liberté totale ou d'impunité

"Légitimation" ? Zaho Boloss

Avatar, pseudo

Le rapport à la consommation

Hawaii 5.0 "Un SMS, je paye je choisis ?"

Le rapport à l'information

Plébicite, lobbying, buzz, info ?

La pornographie, la violence, accès aux contenus sans hiérarchie, labellisation, médiation

"Condom challenge"

La transmission entre pairs, sans prise de recul

La perception du légal, du pas légal

Extrait d'une page facebook réalisée avec des jeunes en insertion professionnelle "S'ils mettent des photos sur internet c'est pour être célèbres ; je peux me servir et en faire ce que je veux, ils seront encore plus célèbres"

Droits d'auteur et licences

Les traces laissées sur internet, l'identité numérique

Adresse IP, Cookies...

La personne humaine : intégrité et respect par rapport à elle-même, par rapport aux autres

Extrait d'un skyblog "Moi au réveil sans maquillage"

La nature et le temps passé sur le web, l'ordinateur, la console, le téléphone

Extrait du film "Le temps des machines" ados de Pierre-Bénite dans le cadre du projet "C KAN KON DOR"

appréhender l'individu dans sa composante numérique

l'entrée se fait par les usages non par les outils

ex facebook

Clan Voyeur Amitié Famille Joueur Rencontre Partage Prosélyte Marchand Professionnel Vitrine Animation Cloisonné Porosité Anonyme Public

s'intéresser à cette question dès 6-7 ans

Au plan sociétal

influe sur les repères, les modes de vie, les relations

4 ème sphère d'influence éducative