Todos los contenidos que me hacen falta desarrollar los quiero adquirir muy bien para mi futura residencia y desempeño como docente
EL SENTIDO PRÁCTICO CONTEXTUALIZADO
EL DESARROLLO DE ACTITUDES PARA LA REFLEXIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN COLECTIVA
EL DOMINIO CONCEPTUAL DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA (BIEN)
LA FUNDAMENTACIÓN DE DECISIONES PEDAGÓGICAS (MB)
LA INICIATIVA AUTÓNOMA Y LA CREATIVIDAD
EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES CRÍTICAS (MB)
LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO PROFESIONAL (MB)
SELECCIÓN DE UN CORPUS LITERARIO ADECUADO AL RECORRIDO DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA
DIMENSIONES TEXTUALES Y SOCIOCULTURALES DE LOS TEXTOS
PLANES DE LECTURA
BIBLIOTECAS POPULARES
SITUACIONES DIDÁCTICAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE TEXTOS LITERARIOS
FORMACIÓN DE LECTORES
EL DOCENTE COMO MEDIADOR DE LECTURA
REVISIÓN DEL CANON LITERARIO
HE REALIZADO:
CORPUS DE CAPERUCITA ROJA
CORPUS DE POESÍA
CORPUS LITERARIO DEL 2019
ENSEÑANZA DE GÉNEROS Y SUBGÉNEROS LITERARIOS
ESTRATEGIAS EN DONDE SE ENSEÑEN LAS PRÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS DE LECTURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN DEL LIBRO
Algunas de ellas pueden ser:
- Lectura de libros por parte del docente
- Utilización del sector biblioteca
- Mesa de libros
- Entrevista a una autora local
La alfabetización en ámbitos no formales
La alfabetización como problema político y teórico
SITUACIONES DIDÁCTICAS DE ESCRITURA
Para que el niño aprenda a escribir es necesario tener recursos como el abecedario, el calendario, los nombres de los alumnos, el listado de secretario, el cartel de cumpleaños, distintos tipos de libros, entre otros
Emilia Ferreiro y Ana Teberosky plantean que la primer escritura de los niños es el nombre propio. Luego sigue con los nombres de sus compañeros y más tarde con nombres de objetos, colores, días de la semana, meses, etc.
LA ESCRITURA
ORTOGRAFÍA Y LEGIBILIDAD
COMO PRODUCTO, COMUNICACIÓN Y PROCESO
Niveles de conceptualización del sistema de escritura
NIVEL ALFABÉTICO: El niño puede detectar todos los sonidos y representarlos adecuadamente con su letra
NIVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO: El niño empieza a detectar y representar algunas sílabas en forma completa.
NIVEL SILÁBICO: El niño puede detectar al menos un sonido de la sílaba, generalmente vocales o consonantes continuas.
NIVEL PRE-SILABICO: Aún no hay comprensión del principio alfabetico, por lo tanto no hay correspondencia grafema-fonema.
Sistema de representación
SITUACIONES DIDÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN
HISTORIA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA
ALFABETIZACIÓN EMERGENTE, INICIAL, AVANZADA Y ACADÉMICA
CONTENIDOS AÚN POR DESARROLLAR
Didáctica teórica-práctica Reflexión-acción
Elaboración del respectivo proyecto y su inclusion en el Proyecto Institucional de las Escuelas destino
Programación de ciclo y de aula
La práctica de residencia
Conflictos sociales y escolares en el aspecto lingüístico
CONTENIDOS YA ADQUIRIDOS
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
Estrategias e instrumentos
Planes de evaluación
MATERIALES
Entre los materiales que se pueden utilizar se encuentran: El sector de biblioteca, libros de distintos géneros, enciclopedias, abecedario, calendario, listado de alumnos, listado de cumpleaños, listado de secretario, entre otros.
INTERVENCIÓN DOCENTE
Esta es una de las tantas formas que un docente puede intervenir en una clase para que los alumnos adquieran conocimientos sobre las prácticas del lenguaje y la literatura.
En esta caso la docente interviene antes de la lectura, durante y después de la lectura.
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIDÁCTICO
MODALIDADES ORGANIZATIVAS
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
ACCIONAR DEL MAESTRO
CAMBIOS EN EL ÁREA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Se pasa de enseñar gramática a enseñar las prácticas del lenguaje: Hablar-Escuchar, Leer-Escribir
Esto lo aprendí con el texto "Enseñar Lengua" de Casany Daniel y con el Diseño Curricular del año 2008
ESTRUCTURA CURRICULAR
ATENEO DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
EJE 3: DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y LA LITERATURA
EJE 1: Planeamiento y programación del Área de Prácticas del Lenguaje
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EJE 2: DIDÁCTICA DE LA ALFABETIZACIÓN Y LA ESCRITURA
