Diálogo Mindmaps - Öffentliche Galerie
Entdecken Sie unsere große öffentliche Sammlung von diálogo Mindmaps, die von Mindomo-Nutzern auf der ganzen Welt erstellt wurden. Hier finden Sie alle öffentlichen Diagramme zum Thema diálogo. Sie können sich diese Beispiele ansehen, um sich inspirieren zu lassen. Einige Diagramme geben Ihnen auch das Recht, sie zu kopieren und zu bearbeiten. Dank dieser Flexibilität können Sie diese Mindmaps als Vorlagen verwenden, was Zeit spart und Ihnen einen guten Ausgangspunkt für Ihre Arbeit bietet. Sie können zu dieser Galerie mit Ihren eigenen Diagrammen beitragen, sobald Sie sie veröffentlichen, und Sie können eine Inspirationsquelle für andere Nutzer sein und hier vorgestellt werden.
Los tipos de Textos
von veliza cuc
Comunicacion Familiar
von Diana Sanchez
TANIA EL GUIÓN TEATRAL
von Tania Vilca Adauto
Fratelli Tutti por capítulos
von PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADO
Modelo Pedagógico Dialogante
von José Luis López
COMPONENTES DEL SISTEMA BASICO TACTICO POLICIAL
von Ximena Arrieta
El ditirambo(Origen del Teatro)
von Amaru Castro Encalada
COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EFECTIVA
von Eugenia Amparo Ciro Castro
Paulo Freire
von Marsy Revolorio
MÉTODO SOCRÁTICO
von nathaly ortega
Persuacion y dialogo etico
von Klever Euardo Toledo Solorzano
MÉTODO SOCRÁTICO
von ivonne garcia
TÉCNICAS DE ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
von KAREN RUFINA ORTIZ LUYO
Cine Foro
von Thomas Contreras
ECOLOGÍA DE LOS SABERES
von Juan Pablo Garzón
Las principales teorías éticas de Adela Cortina
von sergio enrique ibarra gonzalez
DIALOGO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
von Gabriel Zamora
Educación Bancaria vs. Educación Popular
von Teodo Alba
Consejo Técnico
von Moni Ca
educación socioemocional
von Maria Pulgarin
NIEBLA 1907
von agnese poccia
Republica libro I
von Martin Curiel
ATENCION INTEGRAL INTERCULTURAL EN LA SALUD
von gabriela ingrid aguilar baldiviezo
METODO
von Gabriela Garcia
Diálogo Didáctico Mediado
von Carol Ballen
Técnicas de Redacción
von Jesus Jiménez
PROPUESTA DIALóGICA DE PAULO FREIRE
von Liliana Davalos
“El concepto de estrategia como fundamento de la planeación estratégica”
von Nailith Lemus Pino
EL RETO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSION LECTORA
von Andrea Ojeda
ACCIONES FRENTE UNA VIOLACION DE DERECHOS
von MONICA ISABEL MORENO HERNANDEZ
Monólogos y Diálogos
von Emily Almagor
ÉTICA SEGÚN LOS FILÓSOFOS " ARISTÓTELES-PLATÓN-SÓCRATES"
von Jhon Sanchez
Responsabilidad Social Empresarial: Teorías, índices, estándares y certificaciones
von Mafia camila Gutierrez
BASES HUMANAS PARA LA VIDA COMUNITARIA
von lili cristancho
FILOSOFIA PARA NIÑOS Matthew Lipman
von Angie Sandoval
conductas agresivas
von sandra martinez
Los Stakeholders en la Organización
von DORA ELCY LONDO�O GAVIRIA
MORAL Y ETICA
von Norita Beba
TECNICAS DE COMUNICACION Y NEGOCIACION
von Yenny Garcia
COBRANZA
von SEBASTIAN HOYOS
Dimensión Cognitiva
von daniela jimenez
Roles, Tonos y Voces
von alex quiñones
Paulo Freire y su modelo Dialógico
von abel Mamani Guevara
El dialogo de saberes como posición humana frente al otro
von Tatiana Guerra
La sinodalidad en la vida y la mision de la iglesia
von Teresa María
La pedagogía de la alteridad
von Keilin Gamarra
TECNICA DE RESOLUCION DE CONFLICTOS CON LA NEGOCIACION.
von Eliana Escudero
Legado Pedagogico del siglo XX para la escuela del siglo XXI
von jorge antonio Jimenez
Importancia del Diálogo Social
von Juan Diego
ECUMENISMO
von GABRIELA HEREDIA PULIDO
Metrologia
von Juan David Bolanos 10-4 JM
El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la cultura.
von JSCCH 28
Prototipos Textuales
von Maria Guadarrama
interaccion social
von diana zamera
Historia de la infancia en Colombia: crianza, juego y socialización, 1968-1984 (Absalón Jiménez Becerra, 2008)
von daniela vallejo
PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
von ingris bonett
Filosofía desde los niños
von katerin mejia
DRAMA El término drama proviene del idioma griego y significa “hacer” o “actuar”. Se divide en géneros realistas y géneros no realistas; entre los primeros, se inscriben (desde los orígenes) la tragedia y la comedia, y más tarde se agregan otras modalidades como obra didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica clásica), mismas que empiezan a generarse desde el Renacimiento. Por último ha de sumarse la farsa, considerada por algunos como el "género imposible". Todos ellos tienen en común la representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes o del monólogo. En el género dramático, el autor lleva el desarrollo de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el diálogo y los personajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican. Suele llamarse drama a aquella obra que incluye temáticas, pasajes o elementos serios o graves, especialmente cuando tiene un "final trágico", pero el término hace referencia también a las obras cómicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que nació del término drama).
von rosibel pire
Uso social del lenguaje situado en el ámbito académico. copia
von CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO
"Efecto de las comunidades de aprendizaje sobre el proceso de relaciones efectivas de comunicación".
von Stella M. Rosario Rosario
SECUENCIA DISCURSIVA
von jennyfer silva
Comunidades Epistémicas para el Diálogo de Saberes
von Christina Mendoza
LA ETNOLINGÜÍSTICA
von Yaira Palacio
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
von anyi avellaneda
¿Cúales son los grandes retos de la sociedad peruana?
von Patricia Quispe
LIDERAZGO DOCENTE
von Evelyn Miranda
Monologo
von Raisa Yacelga
Una pedagogía de la comunicación Modelos de la educación y modelos de comunicación
von yenny Leal
DIALOGO DE SABERES
von Alejandra Daza
MÉTODO SOCRÁTICO
von Stefanny Andrea Fagua
Dialogo didáctico mediado
von Corina Algarin Quintero
Hans Jonas La responsabiilidad ante el ser frágil
von Alfredo Camarillo
Modos de organizar el discurso
von Saúl Díaz
TIPOS DE DIÁLOGO
von Elvis Ordoñez Arcos
LA GESTIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERES
von Kenny Dioses Huaycane
Otros esquemas de cooperación económica
von Kenia Valderrama
Las principales teorías éticas. Adela cortina.
von Lucero Natali Maldonado Morales
La Memoria Del Logos
von Raúl Iván Sánchez Padilla
Educar en valores, educar por los derechos humanos: la reflexión y el diálogo como estrategias mediadoras para la prevención y resolución de conflictos
von ANAIS SANCHEZ
Exhortación Post Sinodal Christus Vivit como camino para la sinodalidad en el mundo juvenil.
von any Espinoza
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
von Alicio Talavera
TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA
von Jacqueline herrera lozano
Metodologías participativas para desarrollar acciones psicosociales en el contexto educativo.
von unad tumaco
EL DIÁLOGO
von Princess Rous
RELIGIOSIDAD POPULAR
von yanella espinoza
persuasion
von gisela pierina sosa cagua
Organigrama Arbol
von Luis Pineda
PRESENTE Y FUTURO DE LOS VALORES
von Jeimy Albarracin
¿Cómo enseñar geografía en educación básica?
von nelida saldaña
ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL
von Richard Salas
PÀRRAFO
von Erika Bastidas
FUNDAMENTAR LA MORAL
von Isabel Odalis Williams Lugo
Los enfoques transversales
von Edith Margarita Valdivia Gómez
El mundo contemporáneo de los tipos de narraciones y sus técnicas narrativa. Jhon Molinares Arroyo
von Yoidee Méndez
IDENTIDADES
von daniel hernandez
Características de la entrevista fenomenológica en investigación en Enfermería. Equipo: Ceron Flores, Galvan Hernandez, Guitierrez Hernandez, Rodriguez Escareño.
von NELY GALVAN HERNANDEZ
La oralidad
von cintia chittadino
La memoria del Logos
von CEPEDA GARCIA CEPEDA GARCIA
Problematización
von YARETZI TONANTZI VALDEZ HERNANDEZ
grupo 1
von Maricel Godoy
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