Chapitre 3 : L'époque moderne: aux origines de la forme scolaire contemporaine

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[NDA] Les cours d'histoire / géographie / éducation civique 3ème

von Pierre Christin

stage PAF HG

von LYDIA COMBEAUD

Lutte contre la violence

von BERTHAULT INGRID

les inégalités devant l'alphabétisation

von franck maintenay

Epoque moderne (De 1453 à 1799)

18ème siècle (= siècle des lumières)

Fin 18ème

ETATISATION de l'enseignement secondaire (De 1789 à 1914)

Lois 25 Février / Octobre 1795

Création écoles centrales

Supprime collèges

8 Mars 1793

Retire toute autonomie de gestion

Vente des biens appartenant aux collèges

1789-1799

1792

Fin de l'époque moderne

Première république

Révolution française = Fin des temps modernes (début époque contemporaine en 1789)

Autres que les jésuites et écoles charitables

1776

Création des écoles militaires par le Comte Saint-Germain

Curriculum Encyclopédie - plan d'études disciplines nouvelles

Pédagogie réaliste

école centrales par constitution lors Révolution française

formation technique et commerciale

Construction ethos négociant

Fin des etablissements des Frères des écoles chrétiennes

"La forme des collèges n'a pas su s'adapter aux attentes éducatives nouvelles"

Milieu 18ème

1752

Publication de l'Encyclopédie

Les collèges jésuites : un modèle scolaire

1762

+ de 100 collèges jésuites = 40000 élèves

Institution d'élites avec une ouverture certaine du recrutement social

Expulsion des Jésuites du royaume de France

Trop conservateurs / Soumis papauté

1760

Modèle des collèges à fait florès (+300 collèges)

Groupes sociaux .institutions. marginales concurrentes des collèges

L'idéal pédagogique humanités classique

inadapté au évolution techniques militaires

modèle en décalage avec les attentes des nouvelles fractions bourgeoisies

Rhétorique de plus en plus critiqué

De 1730 à 1750

Développement des écoles charitables

Début 18ème

1724

Louis XV renforce la législation antiprotestante

1705

1er noviciat de France (à Rouen)

17ème siècle

Fin 17ème

Autres que les Jésuites et écoles charitables

1698

Article 9 de la déclaration de 1698

Autorise la création d'un impôt pour rémunérer les maîtres

1680

Création de l'Institut des Frères des écoles chrétiennes par JB De la Salle

1672

Petites écoles urbaines - Les écoles charitables

mendicité, vagabondage ==> prise en charge des plus démunis

Création séminaire Saint-Charles par Charles Démia

1ère école de formation des maîtres en France

Autres que les Jésuites et les écoles charitables

On compte 166 quartiers scolaires à Paris

Milieu 17ème

1643-1715

Louis XIV

1648

Versailles

Début du 17ème

1634

Fondation de l'académie française

1610-1643

Louis XIII

1600

Début de l'ancien régime - Monarchie absolue

Fin de la Renaissance (Début Renaissance 1300)

16ème siècle

Fin 16ème

1589-1610

Henri IV

1598

Edit de Nantes

Fin de la guerre de religion

1574-1589

Henri III

1572

Massacre de la St Bartelémy

Milieu 16ème

1562

Début des guerres de religions entre catholiques et protestants en Europe

Monarchie française - Famille des Bourbons

1560-1574

Charles IX

1559 -1560

François II

1547-1559

Henri II

Les sources d'inspiration des Jésuites (le modus parisiensis et les Frères de la vie communes)

Adoption du Modus parisiensis

Lieux d'enseignement

Esprit scolastique appliqué aux belles-lettres/ représentation théâtrales

langues anciennes = les humanités : idéal pédagogie dominante

Rhétorique, éloquence

grammaire

Encadrement très strict de la vie scolaire instruction essentiel de leur projet de disciplinarisation des moeurs

Autorité suprême + officiers / "surveillance serrée"

Communauté structurée et hiérarchisée

Les collèges jésuites : un modèle Scolaire

1556

Modèle exporté en France

Forme de collège va duré jusqu'au 20ème siècle

Soutien de l'évèque de Clermont Guillaume Duprat

1564

ouverture du 1er collège Jésuite du royaume de France, à Billom en Auvergne

1548

1ère vraie école (collège) jésuite de Messine par Jeronimo Nadal

spécialité

Paroxysme du recours à l'émulation

pédagogie extraordinairement intensive et forcée (système d'enveloppement continu)

éditions textes classiques expurgées des passages contrevenant à l'orthodoxie

Accent mis en éducation religieuse - pratiques de piété

Organisation pédagogique

Ratio studiorum > former à "l'art de conférer" -idéal pédagogie humaniste + bagage de connaissances positives

Le but essentiel des études consiste à apprendre à parler et à écrire dans une langue latine qui soit celle des meilleurs auteurs de l'Antiquité classique

Subdivisions des ordines

3 classe grammaire / 1 humanités / 1 rhétorique

Organisation administrive

Dispositifs encadrement et disciplinarisation mais pas d'internat + scolarité gratuite

Règlement intérieur strict / Recours aux châtiments corporels et à l'exclusion

Recteur/Préfetdes études/Régents/ le "syndic"

Début 16ème

Autres que les Jésuites et les école charitables

1542

Reconnaissance du statut "plein exercice" pour les collèges parisiens

Les sources d'inspiration des Jésuites(le modus parisiensis et les Frères de la vie communes)

Fondement du Mouvement des Frères de la vie commune par Florent Radewjins

Frères de la vie commune

Frères de la Vie Commune : Mouvement religieux catholique regroupant des individus, en majorité laïcs, qui, sans prononcer de vœux, vivent en communauté en respectant des règles assez strictes et en consacrant une large part de leur temps à la prière et à la lecture des Ecritures saintes.

Organisation pédagogique exportée en France par Jean Standonck (1450-1504)

Collège Ste Barbe / Montaigu (1528 Ignace)

Mouvement religieux catholique avec communautés de laïcs invente modèle pédagogique qui va rayonner

Système de gratification et sanctions pour maintenir émulation

Mise en situation de responsabilité / enseignement mutuel

Numérotation et système de décuries (avec décurion)

Examens de passage semestriels

Division en classes scolairement distinctes

1540

Fondation Compagnie de Jésus par Ignace de Loyola

Nouvelle forme scolaire pour la formation des élites scolaires

Modus parisiensis

Modus parisiensis: Littéralement = la manière parisienne. Ce terme désigne le type d'enseignement en vigueur dans les collèges parisiens à la fin du Moyen Age et au début de l'époque moderne.

Forme scolaire : Concept introduit par l'historien Roger Chartier et développé par le sociologue Guy Vincent dans les années 1970 et 1980. Il désigne une forme de transmission des savoirs et de socialisation qui s'inscrit dans un cadre spatial et temporel séparé du monde des adultes en général et de la famille en particulier, qui repose sur un encadrement strict des élèves et qui se donne comme objectif l'entrée dans la culture écrite.

Jésuites

Jésuites: Congrégation catholique fondée par Ignace du Loyola en 1540. S'inscrivant dans le cadre de la Réforme catholique, elle est l'un des principaux instruments de la Papauté pour lutter contre le développement de l'hérésie protestante.

Création des collèges Jésuites

1528

Scolarisation de St Ignace de LOYOLA à Paris - collèges St Barbe et Maontaigu

15ème siècle

Fin 15ème

1492

Découverte des Amériques = début des temps modernes

Milieu 15ème

Apparition des petites écoles rurales

Caractéristiques

Enseignement

principaux éléments de la foi et de la doctrine de la religion dans laquelle l'enfant est élevé / Lecture plus tardive

place dans la pédagogie de masse voulue par les 2 réformes

Consiste à

Acculturation des masses payasanes

Moralisation

Christianisation

Simple salle; pas matériel spé; un maître unique; scolarisation discontinue

Données collectés

Fin période moderne

Les petites écoles rurales

Modèle Sud de la France

affaire municipal

contrat, laïcs, taille

modèle Nord de la France

autorité paroissial (religieuse) et ecclésiastique

dîme, fabrique, etc...

Enquête sur le taux d'alphabétisation (1877-1879) fait par le recteur Louis Maggiolo

Statistiques de Charles DUPIN (1826)

18ème siècle

Données plus précises

Facteurs géographique + présence protestante

Pays à forte présence protestante

Territoires près des voies de communication importantes

Présence de plus d'écoles

Régions montagneuses et forestières

pas d'écoles rurales mais présence d'une institution élémentaire

France du Sud

52% des communes sans écoles

<30% de communes sans écoles

France du Nord

1826

22% de communes sans écoles

1786-1790

30% de communes sans écoles

Réseau dense

16ème-17ème siècle

Pas de données précises

Deux grands espaces - lignes démarcation St Malo - Genève

Notion clé

Ligne Saint-Malo/Genève : ligne géographique fictive mise en évidence par Charles Dupin en 1826 qui sépare la France en 2 du point de vue du développement de l'instruction.

1453

Fin de la guerre de cent ans

Début 15ème

Monarchie Française - Famille des Valois

1515-1547

François premier

1517

Martin Luther

Réforme protestante

Notions clés

Réforme protestante : mouvement religieux initié au début du 16è siècle par Martin Luther afin de transformer en profondeur l'Eglise catholique. La condamnation de Luther par le pape aboutit à la constitution d'une puis de plusieurs Eglises concurrentes de l'Eglise catholique.

Réforme catholique: En réaction à la Réforme protestante, l'Eglise catholique entreprend, notamment lors du Concile de Trente (1545-1563), un aggiornamento significatif sur les plans du dogme et de la discipline: http://www.universalis.fr/encyclopedie/contre-reforme/2-la-reforme-catholique

Apparition des écoles urbaine

Descriptions

Modèle pédagogique innovante, préfigure la forme scolaire

Rudiments lire, écrire, compter

Transformer "l'enfant sauvageon" en "une sujet policé, instruit et chrétien"

=> entreprise Christianisation, moralisation

Encadrement spatial et temporel très strict

Français remplace latin

Elèves regroupés par niveau

Apprentissage processus linéaire

système sanctions et gratifications matériel et symbolique

maîtrise du temps

Vigilance constante

Séparation hermétique interne - externe

Grande contribution dans l'histoire des institutions scolaires

Projet et organisation pédagogique

pise en charge globale

reproductible sur l'enseignement du territoire

uniformes

Formation des maîtres

Congrégation séculière laïque (communauté à vocation enseignante)

Séminaire St Charles (fonction cléricale et professorale)

Instruction élémentaire pour les enfants des milieux populaire

Forme scolaire

se donne comme objectifs de faire entrée les élèves dans la culture écrite

repose sur un encadrement strict des élèves

s'inscrit dans un cadre séparé du monde des adultes en général et de la famille en particulier,

Concept qui désigne une forme de transmission des savoirs et de socialisation

Multiplication des écoles paroissiales, manécanterie et maître-écrivains

Chapitre 3 : L'époque moderne: aux origines de la forme scolaire contemporaine