von Dairo Castro peña Vor 4 Jahren
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Saberes
Cultural
Lingüístico
Saber aprender
Saber hacer
saber ser
Dentro de esta
Propone el término ‘hablante intercultural’
Los elementos mencionados por Zaldívar
Enfatiza en la importancia de la “interacción de la lengua con otros códigos de la conducta comunicativa”
Sirven como base para el desarrollo de la competencia comunicativa
Stern
Se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa
Encaminado a lograr en los estudiantes
Análisis
Compromiso
Motivacion
Conocimiento
Destreza
En hablantes de una segunda lengua y divide su contenido en cuatro bloques
General Language Education Syllabus
Communicative Activity Syllabus
Culture Syllabus
Language Syllabus
Enfoca la definición de competencia comunicativa
La enuncia como
La competencia funcional
Interpretación
Negociación
significados que involucran
La interacción entre dos o más personas
Pertenecientes a la misma o diferentes comunidades de habla o entre una persona y un texto oral o escrito
La expresión
Del lenguaje
hacia los hablantes de lenguas extranjeras
En una concepción multidimensional
Competencia estratégica
Elementos verbales y no verbales que sirven de soporte y compensación en la comunicación
Competencia discursiva
cohesión y organización del texto
Competencia socio-lingüística
Registro, variedades lingüísticas y reglas socio-culturales
Competencia gramatical o lingüística
Incluye los elementos descritos por autores que les antecedieron
hasta cierto punto
El concepto monolítico de competencia comunicativa
de Dell Hymes y Gumperz
Como el proceso por el que una persona desarrolla competencias en múltiples esquemas de
Acción
Pensamiento
Percepción
Comportamientos
Valores
Actitudes
Habilidades
Conocimientos
Factores
Culturales
Socio-psicológicos
Concretamente
Realizada por el maestro
El tránsito de la competencia lingüística a la comunicativa
Determina las diferencias entre ambas
La segunda, el conocimiento que le permite a una persona comunicarse de modo funcional e interactivo
La primera se define, según sus palabras, como “el conocimiento de las reglas y patrones del idioma
los sectores de la competencia comunicativa
Son las competencias
Discursiva
Socio-lingüística
Presenta un concepto
De competencia comunicativa despojado
en gran medida
del idealismo precedente
Sobre la relación de
La sociedad
El lenguaje
La cultura
Negociar
Interpretar
Expresar
competencia lingüística
Se refiere al sistema abstracto de reglas lingüísticas
conceptualiza
La competencia pragmática
Dimensiones
Estratégica
Textual
Lingüística
La competencia, para Chomsky
La actuación se refiere a la manifestación de estas reglas internas en el uso real del lenguaje
Está ligada al dominio de los principios que rigen el comportamiento del lenguaje
El segundo es el uso real de la lengua en situaciones concretas.
El primero implica el conocimiento que el hablante/oyente posee de su lengua
Entiéndase conocimiento lingüístico (fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y léxico)
Requiere de un determinado nivel de desarrollo de la inteligencia
Que no es bajo ni necesariamente excepcional
Para así alcanzar los diferentes saberes expuestos anteriormente
