Currículum Significados, el primitivo uso del termino, y definiciones

Mehr dazu

GUERRA DEL PACÍFICO:CAMPAÑA TERRESTRE

von Angelo Fabrizio Au Yeung Zevallos

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

von JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

MAPA CONCEPTUAL ADMINISTRACION

von jenifer espitia

UD5_EL APRENDIZAJE_2

von Nuria García Mairena

Currículum Significados, el primitivo uso del termino, y definiciones

Finales del siglo XVI

Currículum

Asimila orden estructural y secuencial

Círculo Completo

Jesuitas

Ratio Studiorum

Orden secuencial

Esquema de estudios

Término Disciplina

Orden estructural

Permite entender el significado metafórico

Significados

Metafóricamente

Curriculum = Carrera

Algo que progresa, que avanza

Gráficamente

Alumnos se dirigen a su objetivo

currere en latín = caminar

Los currículos son los caminos del aprendizaje

Índole Etimológica

Voz latina

Curro= Carrera

Pista circular (atletismo)

Latín Clásico

Curriculum Vitae o curriculum vivendi

Carrera de Vida (H. Aebli, 1991)

Definiciones

Stenhouse, 1987

"El problema central del estudio del currículum es el hiato existente entre nuestras ideas y aspiraciones y nuestras tentativas por hacerlas operativas".

" El estudio del currículum se interesa por la relación entre sus dos acepciones: como intención y como realidad".

Kansas 1958 Realidad escolar

"El c. es fundamentalmente, aquello que acontece a los niños en el colegio como resultado de la labor de los profesores. Incluye todas las experiencias de los niños cuya responsabilidad asume el colegio".

Jhonson, 1967

"En vista de las deficiencias de la definición popular, diremos aquí que currículum es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr. Éste prescribe ( a al menos anticipa) los resultados de la instrucción".

Inlow, 1996

"Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados".

Neagley y Evans, 1967

"Es el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados según sus capacidades".