INCLUSIONE

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INDICAZIONI NAZIONALI 2012

von Isabelle Marie Malerba

RESILIENZA

von Gabriella Lupo

TEOREMA DI PITAGORA

von Marianna Romaniello

INSEGNANTE COMPETENTE OGGI(La scuola deve essere oggi più seria che mai. Deve essere capace di far star bene gli alunni, per diventare un’alternativa al mondo diseducativo nel quale viviamo, per “rieducare” i bambini e i ragazzi a impegnarsi, a studiare, a faticare. Non si potrà ottenere questo finché alla scuola non verranno assegnate le risorse necessarie e agli insegnanti preparati non verrà restituito il rispetto che meritano. Soprattutto da parte dei genitori).

von Rita Scala

INCLUSIONE

Impianto Organizzativo

Comune

Assistente igienico personale

Assistente all'autonomia e alla comunicazione

Scuola

Insegnante di sostegno

stila il PEI (Piano educativo Individualizzato) che verrà presentato all'interno del GLO (Gruppo Lavoro Operativo) che esplicita le modalità di sostegno didattico, compreso la proposta del numero di ore di sostegno alla classe. Il GLI ( Gruppo Lavoro Inclusione) elabora il Piano per l'Inclusione che verrà poi approvato dal collegio docenti che definisce le modalità per l'utilizzo coordinato e complessivo delle misure di sostegno sulla base dei singoli PEI di ogni alunno con disabilità.

ASL

Rilascia la diagnosi funzionale che verrà poi visionata e consegnata alla Referente H scolastica

Famiglia

Segnala all'ASL di competenza

Impianto Normativo

Leggi

Legge 170/2010

cambia il termine da "inclusione" ad "integrazione" e definizione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)

Decreto Ministeriale 5669 del 2012 "Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento"

Legge 53/2003

prevede la personalizzazione dei percorsi di studio

Legge 104/92

detta i principi dell'ordinamento in materia di diritti, integrazione sociale e assistenza della persona con disabilitià

art.13

Enti Locali , ASL e scuola devono prevedere strumenti per l'integrazione

art. 12

diritto all'educazione a all'istruzione, garantendo l'accesso a tutte le scuole di ogni ordine e grado

Legge 118/71

i soggetti con disabilità sono ammessi all'interno delle classi comuni

Salvi i casi in cui i soggetti siano affetti da gravi deficienze intellettive o da menomazioni fisiche da impedire o rendere molto difficoltoso l'apprendimento (art.28)

Limitazione eliminata dalla legge 517/77

Costituzione

Articolo 38

Gli inabili ed i minorati hanno diritto all'educazione e all'avviamento personale

Articolo 34

La scuola è aperta a tutti ... la Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio

Articolo 3

Tutti i cittadini hanno pari dignità ... è compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli ... che impediscono il pieno sviluppo della persona

Articolo 2

La Repubblica riconosce e garantisce i diritti inviolabili dell'uomo, sia come singolo