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von Valentina morales Vor 2 Monaten

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La dimensión metodológica del trabajo de memoria: Formas de evocar memoria.

Las metodologías para trabajar la memoria se enfocan en formas de evocarla tanto a través del cuerpo como de narraciones. A nivel corporal, se utilizan métodos no verbales como el teatro narrativo y los mapas de cuerpo, que permiten expresar y compartir experiencias y traumas de forma artística y simbólica.

La dimensión metodológica del trabajo de memoria: Formas de evocar memoria.

La dimensión metodológica del trabajo de memoria: Formas de evocar memoria.

Con base en recursos materiales y visuales

Las colchas de memorias e imágenes

Se trabaja sobre un cuadrado de papel

Y finalmente compartir sus memorias con el grupo.

Despues cada persona debe ubicarla en algún espacio de la colcha

Donde evoca un evento significativo de su vida

Las colchas

Memoria como imagen

La variedad de colores y texturas busca invitar a explorar la imaginación.

El recuerdo

Es la formas que hacen

Por medio de:

Ritmos

Texturas

Los colores

Olores

Un medio de comunicación sociocultural y de tradición oral

Reconstruyen memorias

Recursos del y para el recuerdo
Talleres de memoria y en las entrevistas

Mirar-contar-escuchar entre narrador y entrevistador

Las fotos

Uso de cámaras documentar su medio

Proyectan emociones

Acto de reconocimiento del pasado

Manejo de la memoria del pasado y puntos de referencia para conectar a diferentes pasados.

Objetos

Sentimientos

Significativos para evocar creencias culturales

Guardamos como “recuerdo de”

Las fotos, decoraciones, altares, escudos, estampas, recortes de periódicos

Con base en narraciónes

Las historias de vida o biografías sociales
Áreas específicas:

Su legado

Sus roles sociales

El mundo familiar y de los amigos

La biografía de la persona

La historia de vida

Es un relato sobre la vida de una persona que se cuenta a otra

La biografía social

Busca entender las trayectorias de la persona en relación con los procesos más amplios de las mismas

Requiere ubicar la vida de un individuo en:

Familiar

Social

Político

Organizativo

Local-nacional

El conflicto

Entrevistas
Una entrevista de construcción de memoria histórica

¿Cómo se sintió y vivió estos eventos?

¿Qué sucedió y cómo?

La construcción de un relato detallado acerca de ciertos eventos en el pasado

Evocación de recuerdos

Las entrevistas y las preguntas

Posibilitan un encuentro respetuoso y seguro de escucha

Construcción de memorias individuales

Participantes en las iniciativas de resistencia a la guerra y al dominio armado

Quienes han tenido experiencia en las filas de algunos de los grupos armados y de las redes políticas de apoyo

Quienes han vivido, sufrido o han sido testigos de diversas formas de violencia

Conversación entre dos personas

Permite recoger el testimonio del entrevistado desde su propia voz

Sesiones colectivas

El proceso y la secuencia
Actividad de expresión-reflexión

Trabajar el recordar y planear el futuro

Actividad de integración y confianza

Ayuda a las personas a sentir que pueden contar con soportes y apoyos en la actividad

El futuro

Trabaja sobre las relaciones que las participantes y los participantes

Entre pasado, presente y sus expectativas de futuro.

Transición temática

Introduce el tema de la memoria en su dimensión sociopolítica

Introducción

Desarrollo de acuerdos

Crear un ambiente básico de confianza y respeto

Talleres de memoria
Un proceso de construcción colectiva de conocimiento
Su punto central

Un espacio seguro y relacional que permita la narración de historias

El respeto de las diferencias de perspectivas y vivencias.

la cohesión del grupo

la construcción de confianza

El taller inicia con la introducción de su propósito

La presentación del trabajo

Misión de la organización

Establecer acuerdos comunes

El taller está estructurado:

Dos o tres actividades centrales

Se invita a los participantes a recordar o comentar sobre aspectos específicos de sus experiencias

Con base en el cuerpo

Teatro narrativo
Es un espacio donde la gente puede compartir experiencias

Luego de compartir sus experiencias, den soluciones

A través de teatro narrativo, dando soluciones

De manera conjunta

Mapas de cuerpo
Primeramente individual

Luego proceso grupal

Permiten explorar

Violencia física

Violencia sexual

Simbolizan emociones relacionadas a la experiencia
Se registran de manera artística
Sirven para cominicar de manera no verbal
Representar experiencias incorporadas en el cuerpo

Traumas

Con base en el tiempo

Biografías visuales
El participante

Escribe- ilustra- localiza su historia

Luego, comparte su narrativa

Permite

Conocer los momentos memorables y marcas importantes en las personas

Lugares

Personajes

Eventos

Lienas de tiempo
Inicialmente

Luego se socializa

Y el grupo construye una red mas amplia de eventos

Las líneas de tiempo y sus historias

Identificar los eventos significativos ( cada individuo)

Construye

Marcas del pasado

Una secuencia de eventos

Con base en el lugar

Relación estrecha entre personas, entorno y memoria
Inventario del paisaje de memoria

Lugares visibles de memoria que son visibles

Lugares visibles de memoria que son invisibles

Lugares ivisibles de memoria que son invisibles

Ayuda a comprender

útil para

Recordar silencios y olvidos

Recordar el pasado de un grupo social

Y como se siente con ello

Mapas andantes- recorridos

Posibilitan reconstruir

Resistensias

(quién hizo qué y dónde).

Los actores

(quién estaba, dónde, quién hacía qué y en dónde)

Contexto

(qué pasaba, cuándo y en dónde)

Se hace en movimiento (recorridos)

Construcción de memorias

Reconocimiento de los lugares

Mapas del entorno

Se trabaja con

Grupos grandes

Para que las personas escriban lo que quieran compartir

Grupos pequeños

Iniciar una discusión

Mapas históricos

Transformaciones en el espacio

"antes de" y "después de"

Una plantilla ya elaborada de la región de interés

Mapas mentales

Punto de referencia

Se identifica una marca territorial

Ejemplo

Estatua

Plaza

Río

Recolecta

Símbolos, Imágenes , Mojones de memoria

Sobre su

Ubicación espacial y sensorial del entorno

Percepciones

Entorno

Las preguntas generadoras

Se formulan para
Recordad experiencias pasadas
Activar memorias que son abiertas
Tener en cuenta
Raza- etnia- clase social-lengua- religión etc...
Efectividad
La preparación de las preguntas

Depende de esto

La activación de ciertos recuerdos

Tienen la función de activar memorias
Individuales
Grupales