作者：Valentina morales 1 月以前
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Se trabaja sobre un cuadrado de papel
Y finalmente compartir sus memorias con el grupo.
Despues cada persona debe ubicarla en algún espacio de la colcha
Donde evoca un evento significativo de su vida
Memoria como imagen
La variedad de colores y texturas busca invitar a explorar la imaginación.
El recuerdo
Es la formas que hacen
Por medio de:
Ritmos
Texturas
Los colores
Olores
Un medio de comunicación sociocultural y de tradición oral
Reconstruyen memorias
Mirar-contar-escuchar entre narrador y entrevistador
Uso de cámaras documentar su medio
Proyectan emociones
Acto de reconocimiento del pasado
Manejo de la memoria del pasado y puntos de referencia para conectar a diferentes pasados.
Sentimientos
Significativos para evocar creencias culturales
Guardamos como “recuerdo de”
Su legado
Sus roles sociales
El mundo familiar y de los amigos
La biografía de la persona
Es un relato sobre la vida de una persona que se cuenta a otra
Busca entender las trayectorias de la persona en relación con los procesos más amplios de las mismas
Familiar
Social
Político
Organizativo
Local-nacional
El conflicto
¿Cómo se sintió y vivió estos eventos?
¿Qué sucedió y cómo?
La construcción de un relato detallado acerca de ciertos eventos en el pasado
Evocación de recuerdos
Posibilitan un encuentro respetuoso y seguro de escucha
Participantes en las iniciativas de resistencia a la guerra y al dominio armado
Quienes han tenido experiencia en las filas de algunos de los grupos armados y de las redes políticas de apoyo
Quienes han vivido, sufrido o han sido testigos de diversas formas de violencia
Permite recoger el testimonio del entrevistado desde su propia voz
Trabajar el recordar y planear el futuro
Ayuda a las personas a sentir que pueden contar con soportes y apoyos en la actividad
Trabaja sobre las relaciones que las participantes y los participantes
Entre pasado, presente y sus expectativas de futuro.
Introduce el tema de la memoria en su dimensión sociopolítica
Desarrollo de acuerdos
Crear un ambiente básico de confianza y respeto
Un espacio seguro y relacional que permita la narración de historias
El respeto de las diferencias de perspectivas y vivencias.
la cohesión del grupo
la construcción de confianza
La presentación del trabajo
Misión de la organización
Establecer acuerdos comunes
Dos o tres actividades centrales
Se invita a los participantes a recordar o comentar sobre aspectos específicos de sus experiencias
Luego de compartir sus experiencias, den soluciones
A través de teatro narrativo, dando soluciones
De manera conjunta
Luego proceso grupal
Violencia física
Violencia sexual
Traumas
Escribe- ilustra- localiza su historia
Luego, comparte su narrativa
Conocer los momentos memorables y marcas importantes en las personas
Lugares
Personajes
Eventos
Luego se socializa
Y el grupo construye una red mas amplia de eventos
Las líneas de tiempo y sus historias
Identificar los eventos significativos ( cada individuo)
Marcas del pasado
Una secuencia de eventos
Lugares visibles de memoria que son visibles
Lugares visibles de memoria que son invisibles
Lugares ivisibles de memoria que son invisibles
Ayuda a comprender
útil para
Recordar silencios y olvidos
Recordar el pasado de un grupo social
Y como se siente con ello
Posibilitan reconstruir
Resistensias
(quién hizo qué y dónde).
Los actores
(quién estaba, dónde, quién hacía qué y en dónde)
Contexto
(qué pasaba, cuándo y en dónde)
Se hace en movimiento (recorridos)
Construcción de memorias
Reconocimiento de los lugares
Se trabaja con
Grupos grandes
Para que las personas escriban lo que quieran compartir
Grupos pequeños
Iniciar una discusión
Mapas históricos
Transformaciones en el espacio
"antes de" y "después de"
Una plantilla ya elaborada de la región de interés
Punto de referencia
Se identifica una marca territorial
Ejemplo
Estatua
Plaza
Río
Recolecta
Símbolos, Imágenes , Mojones de memoria
Sobre su
Ubicación espacial y sensorial del entorno
Percepciones
Entorno
Depende de esto
La activación de ciertos recuerdos
