Simplificación de
temas complejos
Como los géneros en la cinematografía o la literatura
Interpretar
NO HACEN REFERENCIA
Interior Organizaciones
Aprendizajes fuera persona
MOVIMIENTO RENOVACIÓN TECNOLÓGICA
Curso de Lectura de la Imagen
Pé de Imaxe
Grupo Comunicar
Grupo Spectus
Drac Màgic
Observador
Individuos con VOZ PROPIA
GENERACIONES MEDIOS DIGITALES
Generación Z (1996-2004)
Generación activa
Diversidad Cultural
Internet,...
Generación Y (1980-1995)
Internet
Generación X (1965-1980)
Cambios Culturales
Ruptura generación precedente
No Religión
Falta Autoridad
Descenso Natalidad Baby Bust
Baby Boomers (1945-64)
Boom TV
Explosión demográfica
Desigualdad Económica
Mediante
Creador
NO Comunicación
Formación docente
En aspectos
El exceso de intormación
La democracia y la diversidad
El pensamiento único
La globalización
PERIODISMO 3.0
Ciudadanos participan BLOG
MEDIOS COMUNICACIÓN
Concientizan
Analizar
Diferencia Intergeneracional
ACADÉMICAS
Inversión
Cursos ESO/Bachillerato
Prácticas
Recursos
Docentes
Masters
Evitar proliferación descontrolada
Reformular Curriculum
TEORÍAS APRENDIZAJE "CLASICAS"
INTERPRETATIVISMO CONSTRUCTIVISMO
REALIDAD INTERNA
CONOCIMIENTO CONTRUIDO
PRAGMATISMO COGNITIVISMO
REALIDAD INTERPRETADA
CONOCIMIENTO EXPERIENCIA Y PENSAMIENTO
OBJETIVISMO CONDUCTIVISMO
REALIDAD EXTERNA Y OBJETIVA
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO
EXPERIENCIAS
GRUPOS PODER
Los grupos de poder poseen intereses y posicionamientos propios que transmiten a los medios de comunicación de los que son dueños. Los medios de comunicación en manos de grandes empresas transmiten la ideología de sus propietarios en sus contenidos.
Cambios
Interacción presencia-virtual
Contrahegemónico
Descentralizada
Carácter Global
Cambiar Jerarquía
Movilizan
Valores más alla de clase
Culturales
Cambio metodología
CLONES
IDEOLOGÍA DOMINANTE
Ideología = Conjunto de ideas que explican cómo funciona la sociedad, aquello que da sentido al mundo. Incluiremos aquí aspectos no racionales como los sentimientos, la "consciencia inconsciente"
WEB 2.0
Historia única
MIEDO
Efectos
- Redactores.
- Contenidos.
- Organización empresarial.
- Relación Interdisciplinar.
Periodista Multimedia
Mismo evento
Diferentes Plataformas
Periodista Multicompetente
Periodista Audiovisual
Periodista Ciudadano
Comunicador
CREA ALTERNATIVAS
INTERACTIVAS
Telepresencia
Implicación Imágenes
Virtualidad
Reciprocidad información
Personalización mensajes
EMPRESARIALES
Equipos Punteros
No prescindir Personal
Mejora Producto
Investigación
Desarrollo
Formación
Plan Formativo Integral
Incluir Directivos
Códigos Deontológicos
Importancia del Lenguaje Audio-Visual
CONECTIVISMO
Aprendizaje Depende
Implicación Dispositivos No Humanos
Connexión nodos
Aprendizaje Continuo
Capacidad Autoaprendizaje
Diversidad Opinión
INTEGRACIÓN
AUTOORGANIZACIÓN
COMPLEJIDAD
REDES
TEORÍA CAOS
Nativo Digital
Producir
EDUCACIÓN
Sociedad de Pantallas
Problematización
INFOBASURA
- Receptores vacios.
- Reality Show.
Didáctica de los Medios (SABIDURÍA DIGITAL)
PRINCIPIOS
EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA USUARIOS
SOFTWARE NO LIMITADO A UN DISPOSITIVO
PROGRAMACIÓN LIGERA
FIN ACTUALIZACIONES SOFTWARE
Perpetuo estado beta
GESTIÓN BASE DE DATOS
INTELIGENCIA COLECTIVA
DECISIÓN COLECTIVA
DESCENTRALIZACIÓN
INDEPENDENICA DE CRITERIO
DIVERSIDAD OPINIONES
WEB COMO PLATAFORMA
INFORMACIÓN
TIPOS
EMIREC
COMUNIDAD DE COAUTORES
SABER COLECTIVO
CONECTIVIDAD SIGNIFICATIVA
FUNCIONALISTA
UNIDIRECCIONAL
Alumno
Ya no mero receptor, sino sujeto activo en comunicación
COMUNICACIÓN
REALIDAD
Watzlawick señala que la realidad es el resultado de la comunicación
Comunicación = Reflejo de la Realidad
Comunicación = Construcción de la Realidad
- Utilizan técnicas manipulativas.
- Transmiten estereotipos.
- Refuerzan la cultura dominante.
- La concentración de medios cada día es mayor.
Comunicación = Reproducción de la Realidad
Múltiples interpretaciones
Vídeo insertado: Rashomon (película de dominio público)
Lenguajes - Expresión
Realidad y Percepción
Relación jerárquica
Comunicación dialógica
Jóvenes
Profesor
Ya no mero trasmisor, sino sujeto activo en comunicación
Estereotipos
- Idea preconcebida y grupal muy arraigada.
- Convierte algo complejo en algo simple.
- Organiza información sobre el mundo.
- Quedan integrados en el pensamiento colectivo.
- Justifican conductas de aceptación o rechazo.
Educación 2.0
Elementos clave
Tª de aprendizaje 2.0
Aprendizaje colaborativo
Inmersión-simulación
Convergencia de medios
Narrativa digital
Interactividad y Participación
Redes Sociales
Modelo comunicativo 2.0
Roles 2.0 en la relación alumno/profesor
PERIODISTAS
Servicio al público
Responsabilidad Social
Multimedia
VERDAD
EMPONDERMIENTO
LIBERTAD
LIDIA ARCOS
AUTOPOIESIS
Reflexión personal
Compleja
Subjetiva
Verosimilitud
Ha generado un acuerdo universal.
Lo que el público cree posible
La opinión de la mayoría
Contenidos de los
Medios de Comunicación
Percepción
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Periodista emisor
Se adquieren
Analizando mensajes
A nivel
Ideológico
Denotativo
Connotativo
Preferentemente
De Internet
Publicitarios
De televisión
Produciendo mensajes audiovisuales alternativos
Competencias Expresivas
Comprender produción social
Desarrollo creativo
Desenvolvimiento comunicación
REDES SOCIALES
Importancia Educación NO FORMAL
HISTORIA COMUNICACIÓN
Técnica
Ciudadano receptor
ESFERA PÚBLICA
3 TIPOS
ABSTRACTA
ORGANIZADA
EPISÓDICA
MEDIACIÓN
SISTEMA DE ACCIÓN
SECTORES PRIVADOS
SISTEMA POLÍTICO
CRÍTICAS
ESCALERA SOCIOTECNOGRÁFICA
34% Pasivos
22% Spectators
13% Redes Sociales
10% Collecters
13% Críticos
9% Creadores
TEORÍA 90-9-1
1% Mayoría Contenido Publicado
9% Creadores esporádicos
90% Espectadores
BRECHA DIGITAL
Elementos Expresivos en los Medios
¡Copiad malditos! Creative Commons
Amenaza su bien más preciado, la propiedad privada.
Análisis crítico
de los mensajes
Competencias Específicas
Comprender variantes sociales
Conocer Lenguaje Audio-visual
Nuevas Tecnologías
Alfabetización Mediatica
Minorías
Étnicas, culturales, sexuales...
Invisibilizadas
La Otredad
Cambios paradigma
Puesta en valor Experiencia
Autoaprendizaje
Conceptos frente datos
Participación
Grupal
Intergrupal
Cocreadores
Emirec
Autogestión
REQUIERE
Adaptación Digital
Esquema Tradicional vs Esquema Moderno
Nuevos Perfiles
Multitarea vs Especialización
Documentación gestión y Contraste Información
Diálogo
COMPONENTES
ELEMENTOS ENTORNO
AQUÍ Y AHORA
ESPACIO/TIEMPO
ELEMENTOS NATURALEZA OPERACIONAL
Medios
TIC
PRODUCCIÓN
DIFUNDIR
INTERMEDIARIOS (EMEREC)
Mensajes
Lenguajes
ELEMENTOS ORDEN OPERACIONAL
Interacción
Información
Intención
Interrelación
ELEMENTOS BASE
Emerec
Mirada Blanca
Educación y Comunicación en Entornos Virtuales
Educomunicación
Recepción crítica de los medios de comunicación
V. Original
