von Sara María Franco N Vor 3 Jahren
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En cuanto el titular haya sido leído e interpretado:
el sistema de control debe destacar la siguiente información:
Plan de lectura parcial
leer sólo un pequeño párrafo
decisión de continuar leyendo
Fragmento semántico macroestructural
Información macroestructural sobre situaciones relevantes, argumentos y creencias esquemáticas.
opiniones
Actitudes
El esquema (superestructura)
reconocer y evaluar los titulares
La macroestructura del contexto
objetivos de la lectura
valores periodísticos
opiniones acerca del periódico
identidad del periódico
tipo de contexto
el sistema cognitivo está preparado para:
2) la interpretación del resto del texto.
1) las decisiones de continuar o interrumpir la lectura
Interpretación de los titulares
parte relevante de la macroestructura- artículo
Este presupone:
activación de conceptos relevantes
estructuras de conocimientos-argumentos
modelos previos del mismo acontecimiento, persona, institución o país.
Expresar lo más importante
Decodificación
Las estructuras textuales son almacenadas en la memoria episódica en forma de presentación textual.
análisis de la estructura superficial:
Solo una importancia secundaria, para el procesamiento posterior:
el contenido
información semántica
recordar las particularidades de estilo
Bajo qué tipo de titular se dispuso un artículo
En qué sitio de una página se dispuso un articulo
En que pagina se dispuso un articulo
predominantemente semántica y esquemática
se organiza a través de
LAS SUPERESTRUCTURAS (OUTPUT)
LA MACROESTRUCTURA (INPUT)
La representación del texto (RT) de un discurso periodístico es:
DETALLES EN LA PARTE INFERIOR
MACROPROPOSICIONES EN LA PARTE SUPERIOR
JERÁRQUICA
limitaciones
Sociales
como
TIEMPO
OBJETIVOS
SITUACIÓN
estrategia
2. Hojear el periódico
no interesado-interrumpe la lectura poste- rior.
(no tiene más tiempo, debe prestar atención a otra información propia de la situación, etc.)
1. Lectura de los titulares
continuar o interrumpir la lectura
significa
"Acto voluntario específico de decodificar e interpretar un texto dado"
Atención
provoca alteración en la transmisión del texto
EJEMPLO: Titulares
Primero que se lee
Se encuentran al comienzo y arriba
condicionada por intenciones comunicacionales como:
"deseo leer el diario",
"deseo leer acerca de X"
Percepción
identificación de formatos del periódico y distribución del ítem informativo
"Titulares"
pertenece o que está relacionado al conocer
EXPERIENCIA
PROCESO DE APRENDIZAJE
Leída y comprendida en situaciones socia- les, POR LO TANTO ASUME
Intereses Sociales
Objetivos Sociales
Valores Sociales
Normas Sociales
SE REQUIERE
Explicación Sociológica Independientes
Explicación psicológicosocial
