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von MISRRAIM RODRIGO COCOLETZI OREA Vor 2 Jahren

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Qué son y para qué sirven los Marcos

Los marcos teóricos desempeñan un papel crucial en la investigación social y cultural, proporcionando diferentes perspectivas para entender y analizar fenómenos sociales. Los marcos constructivistas, en particular, se centran en cómo las personas construyen significado a través de sus interacciones y el lenguaje.

Qué son y para qué sirven los Marcos

Qué son y para qué sirven los Marcos

Constructos

Los constructos se utilizan para prever sucesos futuros y también para explicar situaciones que ya han sucedido
Se pueden formular de manera:
Expresarse de manera Verbal

Inconsciente

Consiente

Implícita
Explicita
Formas de construir el mundo que permiten establecer una línea de conducta
Teoría Crítica
Pasos para realizar una investigación bajo este paradigma.

Escribir en forma muy explícita sobre la perspectiva de la información que se asume como un hecho, las polémicas y las implicaciones políticas.

Escribir sobre las múltiples metodologías que existen para el estudio del problema.

Escribir respecto de la forma en que el lenguaje del investigador expresa su propia voz.

Escribir sobre los planteamientos que se encuentran detrás de la presentación del estudio cualitativo.

Escribir sobre los cuestionanüentos a los enfoques positivistas prevalecientes que ocultan planteamientos clave.

Esta teoría se ocupa de la crítica de la sociedad y de la búsqueda de nuevas alternativas.

El estudio Científico de las instituciones sociales

Transformaciones de tales instituciones

Problemas histórico-sociales de la dominación

La enajenación

Las luchas sociales

Clasificación de los Marcos

Thomas Schwandt
AMBOS COMPARTEN EL INTERÉS POR LA EXPERIENCIA HUAMANA
El interaccionismo

Simbólico

Interpretativo

La hermenéutica
La fenomenología
La antropología

Filosófica

Interpretativa

Marcos Interpretativos

Comprender el significado de los fenómenos Sociales

Psicología constructos personales

Su planteamiento se basa en la idea de como el humano ve su mundo a través de una serie de patrones o platillas que el crea y en las que intenta encajar

Feminismo

Lenguaje como medio de construcción de significados

Perspectivas de las mujer, comprender e identificar las formas en como ellas crean significado y experimentan la vida desde una posición jerárquica social.

Se ocupa de ofrecer una imagen de realidad que las mujeres experimentan.

El Social

Se centra en la generación colectiva del significado

Trasciende la comprensión de la mente y De los procesos cognitivos individuales y se enfoca en el mundo del significado y el conocimiento compartido intersubjetivamente.

El Radical

Considera que la evaluación es válida si el conocimiento cumple con una utilidad funcional

Se centra en la educación y en la evaluación y postula fundamentalmente que el ser humano es un activo creador y manipulador de símbolos.

Observa la relación particular entre la mente y el mundo

Constructivismo

Es una teoría sobre el conocimiento y el aprendizaje, describe el saber y cómo se llega a él.

Consiste en que el conocimiento no tiene el propósito de producir representaciones de una realidad independiente, sino que su función es primordialmente adaptativa.

El aprendizaje precede al desarrollo de estructuras

El diálogo dentro de la comunidad engendra nuevos pensamientos

La abstracción reflexiva es la energía del aprendizaje

El desequilibrio facilita el aprendizaje

El aprendizaje no resulta del desarrollo

Marcos Constructivistas

La verdad Objetiva resulta de la Perspectiva

Investigación Cuantitativa

Busca
Explicar y Comprender

Interacciones y significados subjetivos

Grupales

Individuales

La subjetividad
Inferir o Generalizar
Cuantificar
Medir