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von Seidy Rubio Vor 3 Jahren

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La alfabetización se considera una responsabilidad fundamental de las escuelas, las cuales son vistas como el principal medio para desarrollar competencias letradas. Sin embargo, existe una notable desconexión entre las prácticas de alfabetización dentro del ámbito escolar y su aplicación en la vida cotidiana.

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El alfabetismo dentro y fuera de la escuela

Alfabetismo

Tres tipos de alfabetismo común
Recreativo

Lectura como esparcimiento

Informático

Para transmitir o adquirir conocimiento

Útil

Uso de textos como mediador de actividades

Conjunto de practicas culturales en las cuales se involucran los individuos
Existe una crisis de alfabetismo y a finales del siglo XX no se a podido lograr tener una ciudadanía completamente letrada
Existe una gran discontinuidad entre lo que se ve en la escuela y fuera de ella
Los procesos de leer y escribir deben de estar inmersos en los contextos que nos desarrollamos
Las actividades alfabeteas dependen de ciertos conocimientos y destrezas

Alfabetismo Útil

Alfabetismo funcional
Los lectores se ponen metas muy inmediatas
Actividades de este tipo de alfabetismo

Escribir recados

Llenar formatos de empleo

Consultar horarios

Seguir instrucciones

Leer recetas

Permite que la persona realice todas sus actividades en la que la alfabetización
Lectoescritura
El uso común de la lectoescritura es para mediar el mundo
Actividad intelectual de leer y escribir

Escuela

Se asume como como la instancia responsable del nivel de alfabetismo
Se tiene que trabajar en la mejora de los estándares de calidad en alfabetización
Es una fuerza social donde se determina la naturaleza del alfabetismo
Demasiada lejana al uso de la palabra escrita
La unica fuente posible de competencia letrada