Заняття розвитку мови з елементами театралізації і творчих завдань за казкою В.О.Сухомлинського «Як Їжачок до зими готувався».

Ver más

теорія

por Елизавета Ченская

Рік.

por Анна Бібікова

План организации — дерево

por Наталя Санду

Сприймання

por Рябцева Лиза

Спостереження за змінами в природі восени.Читання та заучування віршів про осінь. Розповідь вихователя про поведінку тварин восени. Читання оповідання В.Сухомлинського "Як їжачок до зими готувався",бесіда за змістом. Тематичні артикуляційні вправи та театралізовані ігри.

Обладнання

Ширма, наголовники, іграшковий їжачок, декор «листя». Вірш Н.Забіли « Стоять осінні клени».

Підготовча робота.

Хід (процес) заняття При роботі з дітьми дошкільного віку організовується самостійна розумова і практична діяльність дітей, виконання всіх поставлених навчальних завдань.

1. Бесіда про фарби та запахи осені. 2. Артикуляційна вправа "Звуки осені". 3. Читання вірша Н.Забіли "Стоять осінні клени". 4.Д/гра "Відповідай, швидко слова називай". 5. Д/гра "Скажи одним словом". 6. Д/гра "Продовж речення". 7. Загадка про їжачка. 8. Сюрпризний момент- знаходимо їжачка. 9. Чистомовка про їжачка. 10. Імітаційна рухлива вправа "Їжачок". 11. Бесіда за змістом казки В.Сухомлинського "Як їжачок до зими готувався". 12. Драматизація казки (вихователь читає слова автора).

Хід заняття.

Закінчення заняття Присвячується підведенню підсумків та оцінці результатів навчальної діяльності.

1. Театральний поклін . 2. Казкова приказка "Вам казка..." 3. Прийняття колективного рішення показати казку малюкам.

Початок заняття Передбачає організацію дітей: перемикання уваги дітей на майбутню діяльність, стимуляція інтересу до неї, створення емоційного настрою, точні і чіткі установки на майбутню діяльність, пояснення (послідовність виконання завдання, передбачувані результати)

1.Читання вырша про осінь вихователем. 2.Малорухлива гра "Стежинка в ліс"

Заняття розвитку мови з елементами театралізації і творчих завдань за казкою В.О.Сухомлинського «Як Їжачок до зими готувався».

Мета:

Закріпити в словнику ознаки осені , осінніх явищ, спонукати до словотворен-ня, утворювання словосполучень за відповідною темою, активізація різних частин мови, не лише іменників, але й прикметників, дієслів, учити інтонувати звуки. Формувати вміння уважно слухати вихователя , спонукати до відповіді поширеними реченнями. Розвивати допитливість, спостережливість, пам'ять. Закріплювати знання змісту художніх творів, написаних В.О.Сухомлинським. Закріплювати зміст знайомого твору. Заохочувати до творчих перевтілень, розвивати уяву, фантазію, творі здібності. Виховувати товариськість, викликати бажання допомагати іншим. Створити умови для спільної діяльності, вчити включатись в неї.