Продуктивная схема магистерской диссертации

Ver más

Ярослав Мудрий

por Наталія Клибанська

РОЗСТРІЛЯНЕ ВІДРОДЖЕННЯ

por Mariana Ivatsko

Воспитание

por Talova Margarita

07_Культура Византии

por Олег Норинский

1. Провести первичную диагностику. 2. Провести исследование ( эксперимент) с разработанной методикой. 3. Провести повторную диагностику. 4. Статистически доказать положительное применение методики.

Изучить требования ГОСТа

Организационная схема

МБДОУ № 26

Заведующая: Тупицына Л.В.

Заместитель: Нестерова Т.Р.

УрГПУ

Библиотека №1

Кванториум, Технопарк

Заведующий кафедрой

Руководитель ОПОП

Научный руководитель Тимирова А.М.

Администрация института УПК

Ирина Петровна

Функциональная схема

Научиться создавать и защитное слово

Провести онлайн-встречи с научным руководителем

Скачать шаблон для набора текста проектной работы, научиться в нем работать

Составить график работы над магистерской

Научиться оформлять литературу

рррррр

Практическая часть работы

Теоретическая часть работы

Знакомство с теребованиями к оформлению и структурой работы

1) Произвести анализ современных теоретико – методологических положений и подходов к формированию основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста. 2) Проанализировать дидактические возможности использования цифровых технологий на этапе дошкольного образования.

Изучить шаблон ( макет) диссертации от Стариченко БЕ.

Продуктивная схема магистерской диссертации

Акт о внедрении

Отзыв Научного руководителя

Рецензия (готовит руководитель)

Презентация + защитное слово

Комплекс интерактивных игр

Интерактивные игры

Статья

Текст работы

Сформулировать тему, выбрать функционал, определить объект, предмет, цель , задачи ...

Объект: процесс формирования основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста

Предмет: формирование основ информационной культуры

Цель: разработать педагогическую методику, направленную на формирование основ информационной культуры детей старшего дошкольного возраста.

Тема: Формирование основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста