Проблемное обучение

Ver más

Психолого-педагогические концепции обучения

por Марина Чулкова

Программированное обучение

por Мария Цепкова

ментальная карта

por Алёна Платонова

Solids

por Olga Grishan

Проблемное обучение

Проблемная задача

Задача творческого характера, требующая от обучающихся большой инициативности в суждениях, поиска не испытанных ранее путей решения. Она является средством создания проблемной ситуации.

Проблемный вопрос

Особенность проблемного вопроса в том, у ребёнка на него нет «готового», выученного ответа. Такие вопросы требуют размышления, исследования, а иногда – эксперимента.

Этапы

4. Проверка правильности решения

«противоречие устранено, потому что…»

3. Решение проблемы: выдвижение гипотез и обоснование путей решения, отбор наиболее логичных гипотез и их последовательная проверка

2. Анализ ситуации и формулировка проблемы

«проблема состоит в том, что…»

1. Осознание проблемной ситуации

«ситуация требует разрешения, потому что…»

Проблемные ситуации

Создаваемая учителем ситуация затруднения, пробуждающий у учащихся мысль, познавательную потребность

Правила создания проблемных ситуаций

Выполнение проблемного задания должно вызывать интерес, потребность в усваиваемом знании, умении

То, что нужно «открыть» ученику при разрешении проблемной ситуации, должно подлежать усвоению, способствовать формированию важных знаний и умений

Каждое задание должно основываться на тех знаниях и умениях, которыми уже владеет ученик

Виды проблемных ситуаций

Противоречие между полученным практическим результатом и отсутствием знаний для объяснение его причин

Например, при наблюдении выявляется некоторая зависимость, и учащимся надо объяснить её причины.

Противоречие между теоретической возможностью и практической осуществимостью

Например, ученику надо выбрать из нескольких известных ему способов решения наилучший, рациональный

Новые условия

Недостаток знаний

Учащиеся не могут решить задачу, ответить на вопрос из-за отсутствия необходимых знаний