Aménager les espaces

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Aménager les espaces: LILLIAD

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S'adapter à tous les besoins

Espace de travail / Espace de détente

"On peut travailler dans toutes les configurations possibles"

"On travaille comme on veut"

Espace qui donne envie

Son / Air / Lumière

Température

Lien lumière - espace

Pas d'endroit sombre!

Volume

Hauteur

Qualité

Niveau sonore

Différents usages

Différentes gradations

Sols

"Silence royale"

Absorber

Espace(s)

Prise en compte du handicap

Les rayons de livre

Eclatement en pôles

Vide

Couleurs

Circulation

Lieu de passage devient un lieu de travail

Escaliers

Travail - attente

Une réponse à des besoins

Ouverture

Fluide

Cafétaria

Est aussi un lieu de travail

Dynamique peut venir des professeurs

Salles

Usages salle active

Confrontation aux traces ou analyse de l'activité / de la performance

l'expérimentation pédagogique

l'argumentation et le débat

Faciliter la prise de parole et l'écrit chez l'étudiant

Transformer la posture de l'enseignant

Pas obligatoirement avec le numérique!

Faciliter l'observation panoptique pour l'enseignant

Favoriser les allers-retours collectf/groupe/individu

Totale polyvalence

Espace

Créer un espace "agora" pour les échanges

Facilité la génération d'espaces "mouvants"

Créer des zones en fonction des activités

Limiter l'encombrement

Mobilier

Code COULEUR

Solidité, maniabilité, poids

Usages

Soutenances, présentation de projets

Pas prévu au départ

Méthodologie et compétences informationnelles

Jeux de rôles

En situation

Collaboratif

Apprentissages par problème

Echanges de pratiques

Idéation

Projets étudiants

Surfaces inscriptibles roulantes

Allers-retours entre le travail machine et le collectif

Plus value dans le partage de résultats du groupe et/ou l'accompagnement technique

Travail de proximité enseignant/groupe

Plus value dans l'animation

Conception, correction, idéation

Plus value technologique

Ingénieur pédagogique

Travail à partir des besoins de l'analyse

Importance du support humain

Animation

Binome

Support technique

Présence

Accompagnement

Participer à l'innovation pédagogique

Expérimentation

Numérique

Compétences informationnelles

Co-design

Innovation pédagogique

Accompagner

Développer

Compétences transversales

les pratiques collaboratives

Conception - animation de situation d'apprentissage

Transformation des pratiques

Comment travailler avec les enseignants en situation?

Cellules de travail

La partie TRAVAIL

Etre tranquille

Diversité

Assises

Diverses configurations

Se sentir bien

Différentes ergonomies

Responsabilisation

Autonomie

App

QR Code

Ludique

On en fait ce que l'on veut

Questionnements

Amélioration constante

Présence des usagers

On a pas très bien compris...

A quoi ça peut servir?