¿Cómo se concreta la gestión del conocimiento en la escuela?
CUENTA CON TRES DIMENCIONES
índole organizacional
índole pedagógica
índole epistemológica
FASES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
integración de esta gestión narrativa a las tecnologías de información y comunicación.
adquirir relevancia la gestión narrativa del
conocimiento en las organizaciones
conocimientos tácitos a explícitos
gestión de la información para toma de decisiones
Un modelo de aprendizaje organizacional
Adoptar una perspectiva epistemológica
¿Cuáles son los elementos de la gestión del conocimiento?
Interiorización o de aprendizaje
el conocimiento explícito
colectivo se transforma en tácito individual.
Combinación
efectúa el intercambio de conocimientos explícitos
Externalización
conocimiento tácito colectivo al explícito
Socialización
compartir experiencias e ideas personales
La sociedad del conocimiento y economía del conocimiento
Sistemas escolares
Plantean demandas de transformación radicales
identidad de la escuela como institución encargada de transmitir y enseñar a las nuevas generaciones
función histórica de ser fuente principal de producción e intermediación de conocimiento
