¿Cómo se concreta la gestión del conocimiento en la escuela?

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Textos Discontinuos

INGRID MARITZA TOVAR GONZALEZにより

Muiscas (Chibcha)

Natalia Sepúlvedaにより

Escuelas y Enfoques Psicologicos

Geovany Riosにより

Diferentes Proyecto de Nación.

Gamaliel Santiago Flores Sosaにより

¿Cómo se concreta la gestión del conocimiento en la escuela?

CUENTA CON TRES DIMENCIONES

índole organizacional

índole pedagógica

índole epistemológica

FASES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

integración de esta gestión narrativa a las tecnologías de información y comunicación.

adquirir relevancia la gestión narrativa del conocimiento en las organizaciones

conocimientos tácitos a explícitos

gestión de la información para toma de decisiones

Un modelo de aprendizaje organizacional

Adoptar una perspectiva epistemológica

¿Cuáles son los elementos de la gestión del conocimiento?

Interiorización o de aprendizaje

el conocimiento explícito colectivo se transforma en tácito individual.

Combinación

efectúa el intercambio de conocimientos explícitos

Externalización

conocimiento tácito colectivo al explícito

Socialización

compartir experiencias e ideas personales

La sociedad del conocimiento y economía del conocimiento

Sistemas escolares

Plantean demandas de transformación radicales

identidad de la escuela como institución encargada de transmitir y enseñar a las nuevas generaciones

función histórica de ser fuente principal de producción e intermediación de conocimiento