Comunicación Educativa

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por Sebastián López Martínez

Comunicación Educativa

Educación a distancia

Tendencias

Aula invertida

Invertir procesos de aprendizaje que antes estaban en el aula, trasladándolos fuera de ella

Metodología y modelo pedagógico constructivista adaptadas a la era digital

Flexibilidad

Aprendizaje colectivo

Autorreflexion

Colaboracion

Autonomia

Aprendizaje mezclado (Blended Learn)

Posibilidad de hacer la trayectoria en ambas modalidades

Bimodalidad

Conviven en una misma institución estrategias de educación plenamente presencial con otras desarrolladas a través de plataformas (e-learning)

Distancia y presencialidad

Coexisten mediante distintos diseños

Dando lugar a la extensión del aula

TIC

Políticas digitales

Desafíos en pandemia

Pensar el escenario pos pandemia

Adecuar el curriculum

Garantizar dispositivos digitales

Conexión universal

Sistema educativo como parte de un ecosistema digital

Conectividad, desarrollo profesional y evaluación

Implementacion de estrategias

Combinación de distintos medios

3 modalidades

Habilidades digitales

Enseñanza de ciencias de la computación

Modelo 1 a 1 (2000)

Una computadora por alumno

Tradicional ('90)

Uso de las tecnologías para apoyar transversalmente los procesos de enseñanza y aprendizaje (laboratorios con computadoras)

Escenario que se configura como ambiente de desarrollo de una modalidad de enseñanza y aprendizaje

Virtualidad

Modo de ser, un proceso de transformación de un modo a otro de ser (es la tendencia)

Comunicación/Educación

Objetivo por lograr, que conjuga el deseo e interés critico

Voluntad critico-transformadora

Sinécdoque: su sentido habitual es solo una parte de su sentido total.

Como campo interdisciplinario

Confusión de 3 elementos

Al campo de las trayectorias practicas

Interpretacionismo

Perspectiva tercenista

Imperialismo pedagógico

En el interjuego de las nociones y los conceptos

Como practica profesional

Como practica social

Reducciones

Campo de la comunicación: mediacentrismo

Campo educativo: uso de medios y tecnologías en educación formal y no formal

Procesos y practicas que se dan en contexto de interacción entre la cultura y la política

Objeto de estudio: la articulación entre la formación del sujeto y su producción de sentidos

Dos caras

Objeto de estudio de la educación: formar sujetos

Objeto de la comunicación: producción de sentidos

Educación para la comunicación

Tecnología Educativa

Contexto pandemia

Hibridaciones

Proceso sociocultural donde se combinan las practicas que existían de forma separada, dando lugar a nuevas estructuras, objetos y practica

Aislamiento y conectividad

Trayectorias educativas disparejas

Inclusión y equidad

Demanda de creatividad, dialogo y trabajo colaborativo

Intensificación del trabajo docente

Multidimensionalidad

Incertidumbre

Distintas etapas

Critico-reflexivo

Bajo la teoría critica, se ponen en cuestión valores sociales y se cuestionan el papel de los procesos tecnológicos

Cognitiva-Mediacional

Bajo la psicología cognitiva, mejorar el aprendizaje y enseñanza mediante la aplicación de recursos tecnológicos

Técnico-empírica

Bajo presupuestos de las cs. naturales con una visión instrumentalista

Primeras concreciones

Investigación científica como base del progreso humano

Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en distintos contextos educativos

Como enseñar con las TIC aprovechando su potencial en el ámbito formal

Educación no formal

Educación informal

Nueva valorización ante el impacto de las TIC

Educación formal

Educación como proceso de mediación y construcción política, y comunicación como proceso social e intersubjetivo

Diversidad y dignidad

Educación para los medios

Educación a través de los medios

Educación con los medios

Educación en los medios