por Guido Alvarez Berrio hace 4 años
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Aprendizaje significativo
Ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante
Esquemas cognitivos
- La cantidad de información - Tipo de información - Conceptos - Procedimientos - Actitudes y valores - Organización - Coherencia
Conocimientos previos
- Construcciones personales - Estables y resistentes al cambio - Útiles para interpretar el mundo - Carácter implícito
Nivel de desarrollo potencial
Determinado a través d la resolución de un problema, bajo la guía de un adulto o en colaboración de una persona más capacitada.
Nivel de desarrollo determinado
La capacidad de resolver independientemente un problema
Los signos
Los signos permiten organizar el pensamiento, son orientadas hacia el interior y el exterior de un sujeto produciendo cambios en los otros.
Tipo de actividad que posibilita la herramienta
Están orientadas hacia los objetos físicos
Lenguaje
Conciencia
No pueden ser ajenos a la psicología
Funcionamiento de la inteligencia
Equilibracion
Es un proceso regulador aun nivel más alto, que gobierna la relación entre asimilación y acomodación
Acomodación
Implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio
Asimilación
El modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno, en términos de organización actual.
Adoptacion
Función: En los sistemas psicológicos y fisiológicos, opera a través de dos procesos
Organización
El esquema: es un tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación de los objetos externos son siempre asimilados a algo.
Sostiene que los estadios son comunes a todos los individuos
4 Estadio
Forma operacional de 12 a 15 años. Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento
3 Estadio
Concreta operacional de 7 a 12 años. Inicio del asentamiento de conceptos abstractos
2 Estadio
Pre- operacional de 2 a 7 años. Desarrollo de habilidades verbales
1 Estadio
Motora sensorial edad de 0 a 2 años. Control motor y aprendizaje de objetos físicos
