En 2011, se introdujo el Bachillerato General Unificado con el objetivo de ofrecer una formación general y flexible a los estudiantes. Este cambio formaba parte de un proceso de actualización curricular iniciado en 2009, donde el estudiante es visto como el protagonista principal.
Características del ajuste curricular
aprendizajes en torno a objetivos de cada subnivel
flexibilidad y apertura
adaptabilidad
división longitudinal
agrupa y
secuencia aprendizajes
se estructura en subniveles
Valores fundamentales
Solidaridad
Innovación
Justicia
Reformas Curriculares
Educación General Básica
proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular en 2009
estudiante principal protagonista
mesocurriculo estructurado en bloques
principios
de la pedagogía crítica
Tratamiento de las prioridades transversales del currículo
año 1996
Bachillerato General Unificado
abierta y flexible
brindar a los estudiantes una formación general
en 2011
Refuerzo académico y acción tutoria
cronograma de estudios
tutorias con psicólogo
tutorias con docente
clases de refuerzo
Áreas de conocimiento
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Matemática
Lengua y Literatura
Educación Cultural y Artística
Educación física
Lengua Extranjera
CURRÍCULO DE MATEMÁTICA
Consideraciones Legales
Visión intercultural
lingüística
Cultutal
Geográfica
Derecho
A lo largo de la vida
Deber
Inexcusable
Inaudible
Referentes del ajuste curricular
Consultores internacionales
Consultores nacionales
Docentes
Perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano
Currículo por áreas
Principios para el desarrollo
visión interdisciplinar y multidisciplinar
oportunidad de ser más eficaces
moviliar e integrar
Orientaciones metodológicas
tecnologías de la información
poner en práctica un amplio repertorio de procesos
