Derechos humano
Propositos
Contexto: Formar para transformar
Reto: Escuela, comprension para la accion
Promover practicas pedagogicas y culturas escolares mejorando la calidad educativa
postulados
La escuela es la unidad de transformacion
Referentes: el enfoque de competencias y derechos
Formacion, desarrollo y crecimiento de individuos
Sin importar
Nacionalidad
Idioma
Sexo
Creencias
Edad
Raza
Riqueza
Politica
principios
respeto a la dignidad humana
Libertad y autonomia
Pro persona
elegir normas mas favorables
progresividad
siempre evoluciona
Indisponibilidad
fuera de la dispocision de otras personas
fuera del comercio
Inderogravilidad
El estado no puede disminuir derechos
se desprenden
no discriminacion
trato igualitario
Buscan proteger
La paz
En
Derechos
Dignidad
El bienestar general
la igualdad
la armonia
se caracterizan
por
inviolables
obligatorios
no negociables
universalidad
Exigibles
indivisibles
Educacion y vivencia de los derechos
Ley 115; practica social en el espacio limitado
Costumbres, tradiciones, vivencias creencias y conocimiento
desarrollo de competencias ciudadanas
transformar practicas pedagogicas, funcion, actores, proceso educativo
escuela social abierta
educacion felxible, inclusiva, construccion del conocimiento para el individuo y sociedad
Estudiantes, ser, saber, saber hacer en el contexto social
revolucion educstiva: proyecto personal y colectivo exige educacion con calidad
