Derechos humano

Mer som dette

PROYECTO BASE DE DATOS INSTITUTO

Ved jhon fredy pacheco

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Ved Lorena Maldonado

8 de Marzo, DIA DE LA MUJER

Ved Raúl Fernández Galera

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

Ved Kevin Medina

Derechos humano

Propositos

Contexto: Formar para transformar

Reto: Escuela, comprension para la accion

Promover practicas pedagogicas y culturas escolares mejorando la calidad educativa

postulados

La escuela es la unidad de transformacion

Referentes: el enfoque de competencias y derechos

Formacion, desarrollo y crecimiento de individuos

Sin importar

Nacionalidad

Idioma

Sexo

Creencias

Edad

Raza

Riqueza

Politica

principios

respeto a la dignidad humana

Libertad y autonomia

Pro persona

elegir normas mas favorables

progresividad

siempre evoluciona

Indisponibilidad

fuera de la dispocision de otras personas

fuera del comercio

Inderogravilidad

El estado no puede disminuir derechos

se desprenden

no discriminacion

trato igualitario

Buscan proteger

La paz

En

Derechos

Dignidad

El bienestar general

la igualdad

la armonia

se caracterizan

por

inviolables

obligatorios

no negociables

universalidad

Exigibles

indivisibles

Educacion y vivencia de los derechos

Ley 115; practica social en el espacio limitado

Costumbres, tradiciones, vivencias creencias y conocimiento

desarrollo de competencias ciudadanas

transformar practicas pedagogicas, funcion, actores, proceso educativo

escuela social abierta

educacion felxible, inclusiva, construccion del conocimiento para el individuo y sociedad

Estudiantes, ser, saber, saber hacer en el contexto social

revolucion educstiva: proyecto personal y colectivo exige educacion con calidad