Desarrollo del área adaptativa

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INDEPENDENCIA DE AMÉRICA.

por ALABAT RV

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

por Kevin Medina

TEXTOS ORALES

por Joselyn Angles

Causas de la Independencia

por Tomas David Rojas Barragan

Desarrollo del área personal-social

Le gusta correr, ser atrapado y atrapar

Tiene algunos temores

Le gustan los juguetes de los demás

No escucha a los interlocutores

No distingue las experiencias reales de las imaginarias

Habla consigo mismo

Le gusta jugar solo

Cuenta a sus compañeros sus planes

La llegada de un hermano puede causarle angustia

Sufre ansiedad y celos

Puede ser violento con los juguetes u objetos

Sufre berrinches porque es inestable

Tiene sentido del ''yo''

Aparece el complejo de Edipo.

Realiza pequeños recados

Sabe que es una persona y que los demás también

Descubre que hay una realidad exterior

Siente vergüenza y deshonra

Comienza a descubrir trampas en los juegos

Le gusta disfrazarse y mostrarlo a los demás

Prefiere el juego asociativo

Muestra interés por los lápices y las tijeras

Tiene capacidad para la amistad

Juega en grupo

Sabe su nombre completo

Cuida a los más pequeños (protector)

Se le puede mandar una tarea

Le gusta colaborar en casa

Se puede confiar en él

Es independiente.

Muestra algunos miedos

Tiene capacidad de crítica y autocrítica

Conversador. Usa la primera persona mucho.

Sufre ataques repentinos y ''tontos''

Sugiere turnos para jugar

Tiene más actos sociales

Mezcla la fantasía con la realidad

Confunde sus pensamientos con el exterior

Se viste y desnuda solo

Va al baño solo

La competición se hace más objetiva

Combina independencia e inseguridad

Desarrollo Físico

Características del niño de 3 a 6 años:

El esqueleto muscular progresa, se vuelve más fuerte y los cartilagos se convierten en huesos

Se reduce la barriga de los 3 años y se alargan las piernas, el tronco y los brazos

Niños saludables y fuertes

El niño crece más rapidamente los 3 primeros años

Desarrollo del área adaptativa

De los 5 a los 6 años

Comienza a tener consideración por lo que quieren los compañeros

Elige antes lo que va a dibujar

Puede empezar un juego hoy y terminarlo mañana

Tolera mejor las actividades tranquilas

Puede repetir una larga sucesión de hechos

Capaz de seguir la trama de un cuento

Más desarrollado el sentido del tiempo y de dirección

Puede contar hasta 10 objetos

Dibuja la figura humana diferenciando sus partes

Ordena los juguetes con atención

Resolver problemas sencillos y capacidad de autocrítica

De los 3 a los 4 años

Pregunta el porqué de todo

Geometría postural, no visual

Disfruta con el juego de la plastilina

Reconoce partes de una figura y las une

Tiene sentido de la forma y copia al modelo

Sólo señala algunos colores

De los 4 a los 5 años

Puede copiar un cuadrado o un triángulo

Se esfuerza por cortar recto

Curiosidad por el sexo opuesto (diferencias entre niño y niña)

Da nombre a lo que hace

Dibujo típico del hombre: cabeza con piernas y a veces ojos

Escasa comprensión del futuro y el pasado

Empieza a sentirse como una persona individual

Es capaz de recortar figuras grandes y simples

Se vuelve enumerador y clasificador

Muchas y variadas preguntas