Digitaler Unterricht ist inklusiver(er) Unterricht?

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Ziel

por Heiko Schachtschabel

ca 2014

por Chance Azubi

Kollaboration durch neue Medien

por A E

Diplomarbeit

por Andrea Mayer-Edoloeyi

Digitaler Unterricht ist inklusiver(er) Unterricht?

Reflektion

erstaunlich und ein wenig erschekend wie viel Aufgabe der Lehrkräfte ist

Viel Aufgaben für die Lehrkräfte und Schulen

Kosten für digitale Medien sind immer in wichtiger Faktor den man berücksichtigen muss

Schulbegleiter als Hilfe für Inklusion

Ausgebildete Instanz um zwischen Lehrkraft und Schulbegleiter könnte zu einer bessern Förderung beitragen

Inklusion ist etwas sehr individuelles (jedes Kind ist anders und jedes Umfeld hat verschiedene Möglichkeiten darauf einzugehen

Digitalisierung kann dies vereinfachen

Medienkompetenzrahmen NRW in Bezug auf Inklusion fehlt

Diditaliesierung als für Vielfallt im Unterricht (besonders bei Inkusivem Unterricht)

Viele Bereiche die Einzeln miteinander verknüpft sind

Lehrer*innenbildung und Rolle der Lehrkraft

Untertopic

Eine Lehrkraft muss sich bewusst machen auf welcher Kompetenzenstufe er sich befindet und sich eigenständig fortbilden. Digitaler Unterricht findet über die Lehrkraft statt und ist nur so gut wie ihre Kompetenzen

Verschiedene Kompetenzstufen

Aufgaben sind Vielzählig

Medien gut in Unterricht einbetten und anpassen

Medien auf Lerngruppen und deren Ziele abstimmen

Digitale Kommunikation erweitern

Kritischen Blick auf digitale Medien setzen

Schulungen sollten von Lehrkräften wahr genommen werde

z.B. Fobitzz

Schulentwicklung: Digitalisierung und Inklusion

Schulen müssen im stätigen Wandel sein um mit den Veränderungen und der Digitalisierung mit zu kommen. Dadurch können Schulen auch immer besser auf Heterogene Gruppen eingehen

Erkenntnisse für den digitalen Unterricht

Transparenter Austausch im Kollegium

Feedback und Interaktion für das Miteinander

Erklärvideos

Digitale Sprechzeiten

(Lern-)Strukturen anbieten und auf dem aktuellen Stand halten

Lernplattformen und Schulserver

Auseinandersetzung mit der Differenz der Schülerinnen und Schüler

Alemannenschule

Beispiel für eine gelungene Verbindung zwischen Inklusion mit Digitalisierung in der Schule

Rechtliche und ethische Aspekte

Erstaunlich zu erfahren wie wenig man eigentlich da drüber weiß, was man im Bezug zum Datenschutz darf und was nicht

Datenschutz

Umgang mit Digitalen Medien und mit den dadurch entstehenden daten

Erforderliche Maßnahmen (Einwilligungen, etc.)

Wichtiges und umfassendes Thema in dem Lehrkräfte geschult werden müssen

Schule

Aufklären und Vermitteln

Reflexionsfähigkeit, bewusster Umgang, Wissen

„das Gute“ und „das Richtige zu fassen

Virtuelle Welt vs. realer Welt

Troz unterscheide sind beide miteinander verknüpft; virtuelle Welt lässt sich nicht von der digitalen Welt trennen

Inklusion und Exklusion in der Praxis

Schulbegleiter als wichtige Hilfe für die Inklusion

inklusives für die Heterogenität der Schülerschaft offenes Bildungssystem

Zunahme integrativer bzw. inklusiver Beschulungsangebote in der Form des Gemeinsamen Unterrichts

Verschiedene Schwerpunkte

Geistige Beeinträchtigungen

Körperliche Beeinträchtigungen

Erster Schritt ist die Diagnostik

Oft schwierig da es nicht für alles eine Diagnose gibt; oder ein spezieller Förderbedarf vom Umfeld nicht wahr genommen wird

Inklusion beschreibt eine Gesellschaft, in der jeder Mensch akzeptiert wird und gleichberechtigt und selbstbestimmt an dieser teilhaben kann, unabhängig von Geschlecht, Alter usw. (vgl. Schöb, Andrea, 2013)

Unterrichtsplanung: analog und digital

Die Möglichkeiten müssen klar sein (wie vielen kann ich was zur Verfügung stellen?)

Medien können individuelles Fördern ermöglichen

Chancen und Grenzen müssen erkannt werden

fließender Übergang von analog zu digital

Unterrichtsplanung: Vielfalt und Digitalisierung

Es gibt mehr Möglichkeiten als ich es Gedacht hatte/Es überrascht mich dass es Material gibt dass die Krankenkasse finanziert

„Der Einsatz von Medien im Zuge der Inklusion kann helfen, soziale Barrieren abzubauen und Menschen mit Behinderung gleichberechtigten Zugang und Teilnahme am Leben zu ermöglichen“ (Mebis – Landesmedienzentrum Bayern).

iPad als Beispiel für Digitale Medien

ermöglicht die Nutzung von Aps

Medien = Barrierefrei?

Für vieles müssen die motorischen Fähigkeiten ausgeprägt sein.

Medienbildung

Medienbildung liegt noch zu sehr in Eigenverantwortung der Lehrkräfte und Schulen/Nimmt nicht genug Bezug zur Inklusion

Medienkompetenzrahemn NRW

Vorraussetzung:

Nötigen Kentnisse und Fähigkeiten der Lehrkäfte

Ausstattung der Schule

Medienbildung als mögliches Unterrichtsfach

dauerhafter, pädagogisch strukturierter, begleitender Prozess der konstruktiven und kritischen Auseinandersetzung mit der Medienwelt (vgl. KMK, 2012, S.3)