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por Boris Michalski hace 3 años

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DMH Video-Meeting: Barrieren identifizieren

Die Integration neuer Medien in den Unterricht wirft zahlreiche Fragen und Herausforderungen auf. Einerseits sollen Schülerinnen und Schüler (SuS) Erfahrungen mit technischen Formaten wie Video-Meetings sammeln, um ihre Medienkompetenz zu fördern.

DMH Video-Meeting: Barrieren identifizieren

Erarbeitungsphase: Gebärden für Kochen werden eingeführt/ für Arbeitsabläufe: Kern- und Randvokabular - Rituale/ Routinen

Ergebnissicherung: Zuordnung Begriff-Gebärde/ Gebärde-Begriff

Orientierungsphase: Spiel/ Eisbrecher/ gute Atmosphäre - Wahrnehmungsbereiche Hören/ Sehen

Prä-Phase: Zugang zum Video-Meeting

Praxis

Konnten die SuS Erfahrungen mit neuen Medien sammeln?

Kennen die SuS das technische Format: Video-Meeting?

Spielt Medienkompetenz im Unterricht eine Rolle?

Politik

Technische Ausstattung

Gibt es im häuslichen Bereich eine Kamera/ Mikrofon am Rechner?
Verfügen die SuS über eine Internetverbindung?
Verfügen alle SuS über ein Endgerät?

Wissen

Welches technische Wissen ist beim Personal vorhanden? Welche Erfahrungen mit Video-Meeting?

Routine

Gibt es Rituale für Video-Meeting?

Einstellungen

Generelle Skepsis gg. neue Medien im Unterricht

Umfeld lehnt Video-Meeting ab

Kognition

Transfer?

Imitation!

Lern- und Arbeitsverhalten

Ergebniskontrolle?

Ausdauer

Konzentration beansprucht

Spaß und Spannung
viel Bewegung
spielerisches Angebot
mehr Pausen

Motorik

Technische Ansteuerung

Apple-Barrierefreie-Steuerung
Geführter Zugriff
Visueller Zoom/ Lupe
Touchsteuerung
Auge-Hand-Koordination
Alternative Mausansteuerung

Handmotorik

Möglichkeiten Gebärden benutzen?

sprachlich-kommunikativ

Sprechschwierigkeiten werden verstärkt

UK - Gebärden
UK - Bildzeichen
Visuelle Strategien

Wahrnehmung

Komplexe W-Bereiche favorisiert: Sehen/ Hören

physiologische Einschränkungen: Brille/ Hörgerät
Ablenkung im Raum
technisch gefiltertes Sehen
Figur-Grund-Wahrnehmung/ Kontrast
technisch gefiltertes Hören
Apple Steuerungshilfe: Hörhilfen

basale Wahrnehmungsbereiche reduziert oder fehlen ganz

Video-Meeting: Barrieren identifizieren

Handlungsschritte

Gelegenheitsbarrieren

Zugangsbarrieren