por Lady Mabel Ugaz Montenegro hace 3 años
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PRESENTACION
Conforme ha evolucionado la civilización humana, los procesos de enseñanza aprendizaje han avanzado, habiendo llegado en la actualidad al desarrollo de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC) y su incorporación en el sistema educativo.
Dentro de este contexto ha surgido el e-learning o aprendizaje en línea, que permite sobretodo aplicar la comunicación asíncrona entre estudiantes y docentes teniendo como elemento esencial o básico el uso de internet ; como lo precisa Begoña Gros en el caso del e-learning, se comparte la no presencialidad del modelo, pero el énfasis se produce en la utilización de Internet como sistema de acceso a los contenidos y a las actividades de la formación. La interacción y la comunicación son una parte fundamental de los modelos de e-learning. Autores como Xavier Mas y Pablo Lara refieren que en los entornos profesionales del siglo XXI, las formas de trabajo colaborativo son una parte cada vez más importante del día a día. En este sentido, aprender a colaborar, a trabajar en red, a compartir o a gestionar los roles y las tareas de un equipo de trabajo es parte de las habilidades básicas que tienen que dominar los profesionales de la sociedad del conocimiento.
Entonces La importancia que podemos atribuirle al e-learning es que ha generado cambios en la dinámica grupal, ha enriquecido las interacciones, ha propiciado el desarrollo del pensamiento crítico en consonancia con la realidad actual, a partir de la independencia del estudiante sin necesidad de que haya una intervención continua del docente. A través del e-learning los estudiantes aprenderán a utilizar gran variedad de recursos tecnológicos como modelos visuales, imágenes, organizadores gráficos, audios, documentos, vídeos, entre otros; lo cual favorece su capacitación interactiva y aprendizaje activo.
Como lo expone Roberto Baelo Alvarez el e-learning 2.0 implica un cambio conceptual en el que los objetos de aprendizaje producidos por agentes concretos de acuerdo a estándares establecidos, organizados y estructurados en cursos on line dejan paso a una nueva concepción basada en las herramientas de la web 2.0.
En nuestro país se han ido incorporando aulas virtuales en forma progresiva en las casas de estudios y entre las plataformas utilizadas podemos citar a CANVAS que sido instalada en la UTP, USMP y PUCP, existiendo otras plataformas también como BLACKBOARD, GOOGLE CLASSROOM, entre otros.
A partir de lo expuesto, debo indicar que La finalidad de este mapa mental es formular una propuesta de aplicación del E-learning en el Perú y Latinoamérica, en base a las lecturas y demás información obtenida en el Módulo I del Curso.
CALIFICACION EXAMEN FINAL
CALIFICACION SEGUNDO CONTROL DE LECTURA
CALIFICACION TAREA ACADEMICA 2
CALIFICACION PRIMER CONTROL DE LECTURA
CALIFICACION TAREA ACADEMICA 1
CALIFICACION FORO DE DISCUSION
NOMBRE DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO
CHAT DE CONSULTAS
NOMBRE DEL TUTOR ACADEMICO
LISTA DE PARTICIPANTES
EXAMEN FINAL
RESOLUCION DE CASOS PRACTICOS
MODULO 4- SEMANA 4
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA
LECTURAS OBLIGATORIAS PARA EL SEGUNDO CONTROL DE LECTURA
VIDEO DE CLASE 2 ( ACTIVIDAD ASINCRONA)
MODULO 3 - SEMANA 3
TAREA ACADEMICA 2
ELABORACION DE UN ENSAYO
SESION DE CLASE SINCRONA 2
MODULO 2 - SEMANA 2
PRIMER CONTROL DE LECTURA
CONTROL DE LECTURA .- PERIODO DE DOS DIAS PARA ACCEDER AL CONTROL DE LECTURA
LECTURAS OBLIGATORIAS PARA EL PRIMER CONTROL
HOJA INFORMATIVA DE CONTROL DE LECTURA
VIDEO DE CLASE 1 ( ACTIVIDAD ASINCRONA)
MODULO 1- SEMANA 1
TAREA ACADEMICA 1
RESPONDER A CUESTIONARIO
SESION DE CLASE SINCRONA 1
FORO DE DISCUSION
FORO.- PERIODO DE 2 DIAS PARA ACCEDER AL FORO
LECTURAS REFERIDAS PARA RESPONDER AL FORO
HOJA INFORMATIVA DE FORO DE DISCUSION
INDUCCION
TAREA
CUESTIONARIO SOBRE INFORMACION GENERAL
FORO DE PRESENTACION Y ESPECTATIVAS
SESIONES SINCRONAS DEL CURSO
VIDEOCONFERENCIA
GUIA METODOLOGICA
VIDEOS TUTORIALES DEL MANEJO Y CREACION DE FORMATOS DIGITALES
INFORMACION SOBRE HERRAMIENTAS WEB 2.0
GUIA DIDACTICA
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
LECTURAS OBLIGATORIAS
EXPLICACIO N DE ACTIVIDADES
SILABO
CALENDARIO CRONOGRAMADO
FEB. 01-MAR.01
REGLAMENTO DEL REGIMEN DE ESTUDIOS
DATOS DEL DOCENTE
OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL CURSO
