E-LEARNING Modelo Educativo para el Perú y Latinoamérica

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CALIFICACION FINAL

CF= FD (15%) + T A (30%)+ CL (25%)+ EF(30%)

PRESENTACION

PRESENTACION

Conforme ha evolucionado la civilización humana, los procesos de enseñanza aprendizaje han avanzado, habiendo llegado en la actualidad al desarrollo de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC) y su incorporación en el sistema educativo.

Dentro de este contexto ha surgido el e-learning o aprendizaje en línea, que permite sobretodo aplicar la comunicación asíncrona entre estudiantes y docentes teniendo como elemento esencial o básico el uso de internet ; como lo precisa Begoña Gros en el caso del e-learning, se comparte la no presencialidad del modelo, pero el énfasis se produce en la utilización de Internet como sistema de acceso a los contenidos y a las actividades de la formación. La interacción y la comunicación son una parte fundamental de los modelos de e-learning. Autores como Xavier Mas y Pablo Lara refieren que en los entornos profesionales del siglo XXI, las formas de trabajo colaborativo son una parte cada vez más importante del día a día. En este sentido, aprender a colaborar, a trabajar en red, a compartir o a gestionar los roles y las tareas de un equipo de trabajo es parte de las habilidades básicas que tienen que dominar los profesionales de la sociedad del conocimiento.

Entonces La importancia que podemos atribuirle al e-learning es que ha generado cambios en la dinámica grupal, ha enriquecido las interacciones, ha propiciado el desarrollo del pensamiento crítico en consonancia con la realidad actual, a partir de la independencia del estudiante sin necesidad de que haya una intervención continua del docente. A través del e-learning los estudiantes aprenderán a utilizar gran variedad de recursos tecnológicos como modelos visuales, imágenes, organizadores gráficos, audios, documentos, vídeos, entre otros; lo cual favorece su capacitación interactiva y aprendizaje activo.

Como lo expone Roberto Baelo Alvarez el e-learning 2.0 implica un cambio conceptual en el que los objetos de aprendizaje producidos por agentes concretos de acuerdo a estándares establecidos, organizados y estructurados en cursos on line dejan paso a una nueva concepción basada en las herramientas de la web 2.0.

En nuestro país se han ido incorporando aulas virtuales en forma progresiva en las casas de estudios y entre las plataformas utilizadas podemos citar a CANVAS que sido instalada en la UTP, USMP y PUCP, existiendo otras plataformas también como BLACKBOARD, GOOGLE CLASSROOM, entre otros.

A partir de lo expuesto, debo indicar que La finalidad de este mapa mental es formular una propuesta de aplicación del E-learning en el Perú y Latinoamérica, en base a las lecturas y demás información obtenida en el Módulo I del Curso.

E-LEARNING Modelo Educativo para el Perú y Latinoamérica

E - LEARNING: Modelo educativo basado en el aprendizaje en línea que contribuye a mejorar la eficacia educativa a través de la utilización nuevas plataformas y herramientas tecnológicas.

PLATAFORMA VIRTUAL

BIBLIOTECA VIRTUAL

CALIFICACIONES

CALIFICACION EXAMEN FINAL

CALIFICACION SEGUNDO CONTROL DE LECTURA

CALIFICACION TAREA ACADEMICA 2

CALIFICACION PRIMER CONTROL DE LECTURA

CALIFICACION TAREA ACADEMICA 1

CALIFICACION FORO DE DISCUSION

COORDINADOR ADMINISTRATIVO

NOMBRE DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO

TUTOR ACADEMICO

CHAT DE CONSULTAS

NOMBRE DEL TUTOR ACADEMICO

PARTICIPANTES

LISTA DE PARTICIPANTES

MODULOS DE APRENDIZAJE

EXAMEN FINAL

RESOLUCION DE CASOS PRACTICOS

MODULO 4- SEMANA 4

SEGUNDO CONTROL DE LECTURA

LECTURAS OBLIGATORIAS PARA EL SEGUNDO CONTROL DE LECTURA

VIDEO DE CLASE 2 ( ACTIVIDAD ASINCRONA)

MODULO 3 - SEMANA 3

TAREA ACADEMICA 2

ELABORACION DE UN ENSAYO

SESION DE CLASE SINCRONA 2

MODULO 2 - SEMANA 2

PRIMER CONTROL DE LECTURA

CONTROL DE LECTURA .- PERIODO DE DOS DIAS PARA ACCEDER AL CONTROL DE LECTURA

LECTURAS OBLIGATORIAS PARA EL PRIMER CONTROL

HOJA INFORMATIVA DE CONTROL DE LECTURA

VIDEO DE CLASE 1 ( ACTIVIDAD ASINCRONA)

MODULO 1- SEMANA 1

TAREA ACADEMICA 1

RESPONDER A CUESTIONARIO

SESION DE CLASE SINCRONA 1

FORO DE DISCUSION

FORO.- PERIODO DE 2 DIAS PARA ACCEDER AL FORO

LECTURAS REFERIDAS PARA RESPONDER AL FORO

HOJA INFORMATIVA DE FORO DE DISCUSION

INDUCCION

TAREA

CUESTIONARIO SOBRE INFORMACION GENERAL

FORO DE PRESENTACION Y ESPECTATIVAS

SALA DE SESIONES

SESIONES SINCRONAS DEL CURSO

VIDEOCONFERENCIA

MATERIALES DE ESTUDIOS

GUIA METODOLOGICA

VIDEOS TUTORIALES DEL MANEJO Y CREACION DE FORMATOS DIGITALES

INFORMACION SOBRE HERRAMIENTAS WEB 2.0

GUIA DIDACTICA

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

LECTURAS OBLIGATORIAS

EXPLICACIO N DE ACTIVIDADES

SILABO

INFORMACION GENERAL

CALENDARIO CRONOGRAMADO

FEB. 01-MAR.01

REGLAMENTO DEL REGIMEN DE ESTUDIOS

DATOS GENERALES

DATOS DEL DOCENTE

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL CURSO

Se usa en

Empresas, Gobiernos, ONG, Universidades, Institutos, Colegios, Clubs

DESVENTAJAS

Buen contenido e-Learning es difícil de producir

Profesores no actualizados

Desconfianza en la certificación

Socialización de los individuos, no hay interacción cara a cara

Precios de los equipos (hardware y software)

Acceso a la tecnología en muchos lugares puede ser complicado

VENTAJAS

Desarrollo profesional

Productividad

Reportes de avances y herramientas de evaluación para verificar que el estudiante ha adquirido los conocimientos y habilidades requeridas

Aprendizaje Multimedia que favorece el proceso de enseñanza

Colaboración entre los participantes del curso

Reducción de costos

Flexibilidad: disponibilidad de las plataformas 24 horas por 7 días los 365 días del año a través de Internet

CARACTERISTICAS

Rica experiencia de usuario y usabilidad de los materiales

Siempre está disponible

Modalidad síncrona (en vivo y directo) y asíncrona (acceso a materiales multimedia en diferido)

Acceso a distancia, no es necesaria la presencia del profesor

Separación física del profesor y el estudiante

Accesible desde cualquier dispositivo (Portátil, PC, Tablet o teléfono inteligente)