EDUCACIÓN BIDIRECCIONAL

ENFOQUE SISTEMATICO DE LA ADMINISTRACION

por Ricardo Gil

macroambiente ,microambiente y ambiente interno

por juan luis arenas ruiz

Descolonización de Egipto

por Madelaine Freire

eficiencia, eficacia, efectividad, productividad y calidad.

por Marian Boneth

MINICURSOS

prepara una

HABILIDAD EDUCATIVA

PRODUCTO

constituido por

LOS CONOCIMIENTOS DEL ESTUDIANTE

Se divide en

FUNCIONESY RELACIONES EN LA EIO/EEMU

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA EIO/EEMU

FUNCIONAMIENTO EFICIENTE

RELACIONES

desarrollándose en

ESCUELA

HOGAR

COMUNIDAD

incrementa

PROGRAMAS EDUCATIVOS QUE REFUERZAN LOS VALORES E INTERESES

dividido en

PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES Y SU INFLUENCIA

caracterizado por dos facetas

SATISFACCIONES EN EL TRABAJO

dividido en siete aspectos

POR EL PROGRESO ALCANZADO

POR LAS RELACIONES PERSONALES CON ADMINISTRADORES

OPORTUNIDAD PARA SER RESPONSABLE POR EL TRABAJO

RESULTADOS POSITIVOS

RELACIONES PERSONALES

SATISFACCIÓN CON EL EMPLEO

DISPONIBILIDAD DE MATERIAL DIDÁCTICO

METAS OPERATIVAS

dividido en dos grupos

PROFESORES DE ESCUELAS TRADICIONALES

su objetivo es

LA ENSEÑANZA EN GRUPO

PROFESORES DE LA MÚLTIPLE UNITARIA

pretende lograr

LA ENSEÑANZA INDIVIDUAL

ESPECIALIZACIÓN DEL TRABAJO

determinado por

DEDICAR LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO A TRABAJAR

MANTENER INFORMADOS A SUS COMPAÑEROS DE TRABAJO

TAREAS ESPECIALES QUE NO ESTÁN RELACIONADAS CON LA ENSEÑANZA DE SUS ALUMNOS

RELACIONES DE INTERDEPENDENCIA

INTERACCIONES ESPECÍFICAS QUE AFECTAN LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO

LAS DIFERENTES FUNCIONES ENTRE LOS FUNCIONARIOS DE LAS ESCUELAS MÚLTIPLES UNITARIAS

conformado en

PERSONAL AUXILIAR Y PERSONAL DE SECRETARÍA

EL PROFESOR PRACTICANTE

PERSONAL DOCENTE

JEFE DE UNIDAD

DIRECTOR O RECTOR

incorporado por

SISTEMAS ASOCIADOS CON LA ENSEÑANZA EN EQUIPO

formado por

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

LA UNIDAD DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN

COMITÉ DE PERFECCIONAMIENTO EDUCATIVO

COMITÉ DE PROGRAMACIÓN GENERAL

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROFESORES E INTERACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES

caracterizado por

EL PROFESOR COMO LIDER DE LOS ESTUDIANTES

constituido por tres tipos

LIDERAZGO AUTORITARIO

LIDERAZGO DEMOCRÁTICO

LIDERAZGO LAISSEZ-FAIRE

MICROENSEÑANZA

las cuales son

HABILIDADES ESPECÍFICAS

INICIATIVA DEL PROFESOR

se logra estimular

LAS INICIATIVAS DEL ESTUDIANTE

a través de

DISCUSIÓN EN CLASE

DEBATES

SEMINARIOS

INTERACCIONES ENTRE EL PROFESOR Y EL ESTUDIANTE

por medio de

LA PALABRA

ESCRITURA

MOVIMIENTOS FÍSICOS

CARACTERÍSTICAS AFECTIVAS

poseen

ENTUSIASMO

SIMPATÍA

CARACTERÍSTICAS COGNOSCITIVAS

las cuales implican

HABILIDAD INTELECTUAL Y PROMEDIO ALTO

LA EFICIENCIA

se mide a través de tres criterios

PRESAGIO

son las

HABILIDADES INTELECTUALES DEL PROFESOR

PROCESO

consiste en

COMPORTAMIENTO DEL PROFESOR