Educación Física Infantil II
EL NIÑO DEBE SER FELIZ Y DISFRUTAR CADA ACTIVIDAD, DEPORTE O SITUACIÖN QUE SE PRESENTE EN EL DÍA A DÍA, EL APRENDIZAJE DEBE SER DIVERTIDO
Deportes alternativos
Lograr la motivación y el deseo en el alumno de conocer más
Transmitir el deporte
Demostrar que es divertido aprender cosas nuevas
No todo es fútbol, basquet o volley
Enseñanza de deportes desconocidos
Materiales alternativos
Fomentar la imaginación de nuestros alumnos
Fomentar la perseverancia y esfuerzo en la creación del material
Lograr que el niño se divierta y disfrute de igual manera la clase
Demostrar que es posible el aprendizaje bajo circunstancias especiales
Los materiales alternativos pueden ser tan buenos o incluso mejor que los originales
Ambientes de aprendizaje
Evaluar es valorar
Motivaciones
Extrínseca
Intrínseca
el profesor actúa como guía y mediador pero no interviene
El juego libre debe ser el principal recurso didáctico.
El alumnado debe poder construir su propio aprendizaje
Juegos colectivos
Resaltan 2 rasgos fundamentales
Inteligencia
Cooperación
Constituye una formación por excelencia
Trabajan distintos planos:
Socio-Afectivo
Táctico-Cooperativo
Técnico
Iniciación deportiva
El Deporte debe ser un inserto como mediador, para la autoafirmación y gratificación personal
Divertirse, recrearse, pasatiempo por lo general al aire libre
La clase
Programación
Correcta distribución de actividades
Compuesta por diversos factores
Otros
La relación con los demas
El material que requiere
El medio en el que se desarrolla
Espaciales
Temporales
Corporales
Proceso de adquisición motriz y fases del aprendizaje motor
Para solucionar un problema motriz es fundamental la repetición hasta lograr el correcto aprendizaje
A pesar de las numerosas formas de clasificar el aprendizaje motor, podemos resumirlo en 3 conceptos:
Cognitiva
Final
Inicial
Proceso continuo
Cambio progesivo
Fases de la enseñanza de la educación física
En cada etapa de la vida el cuerpo y la mente están preparados para aprender diferentes cosas, es por eso que debemos respetar estos tiempos y sacarle el mayor provecho a cada etapa
4º Desarrollo de las actividades físicas específicas
Desarrollo de la condición física general, utilización de lo lúdico-competitivo de manera seria y organizada
3º Iniciación a las actividades motrices específicas
Desarrollo de los factores básicos de la condición física, las actividades deportivas constituyen la base de la didáctica
1º Desarrollo de las habilidades perceptivas
Empujar
Saltar
Correr
Caminar
2º Desarrollo de la habilidades y destrezas motrices básicas
Fijación, estabilización y refinamiento de lo ya trabajado tiempo atras
Características de los niños de 6 a 14 años
Objetivos
QUE EL NIÑO JUEGUE, APRENDA Y SE DIVIERTA DURANTE EL PROCESO
Aprendizaje de movimientos coordinados y complejos, orientarlos por el buen camino
Aprender a trabajar en equipo
Adaptarlos a cargas más pesadas
Conozca su cuerpo
Utilización de sus altas capacidades de aprendizaje motor
Aprender a usar su cuerpo
