por erika marcela lozano garcia hace 7 años
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PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
SEGÚN JACOB MORENO
DESTACA LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS DENTRO DEL AULA
PANDILLAS
SE AÍSLAN DEL GRUPO Y PUEDEN SER MANIPULADOS POR LOS DEMÁS
CREAN MURALLAS SOCIALES CON RELACIÓN A LOS GRUPOS
PARES
SON LOS QUE ELIGEN COMPAÑEROS
RECHAZADOS
SON LOS QUE POR ALGUNA RAZÓN NO LOGRAN INTEGRARSE
AISLADOS
PRESENCIA EN EL AULA ES SOLO FÍSICA
OLVIDADOS
NO CONSTITUYEN UN FOCO DE INTERÉS
FILTROS
LÍDERES REALES
PROCESOS DE INTERACCIÓN
A TRAVES DE LAS RELACIONES SOCIALES LAS PERSONAS MOLDEAN SU FORMA DE SER Y DE COMPORTARSE
PROCURANDO ANTICIPAR CONDUCTAS
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y CONDUCTAS DE LAS PERSONAS QUE INFLUYEN EN NOSOTROS
SEGÚN ANTONIO MEDINA
RELACIONES DENTRO DEL PROCESO DE INTERACCIÓN
COOPERACIÓN- COMPETITIVIDAD
EMPATÍA- RECHAZO
AUTONOMÍA- DEPENDENCIA
ACTIVIDAD- PASIVIDAD
IGUALDAD- DESIGUALDAD
SEGÚN ANASTASIO OVEJERO
HABLA DE LOS DIVERSOS CONFLICTOS QUE SE PRESENTAN EN EL AULA
CONFLICTOS DE ROLES
CONFLICTOS A NIVEL INSTITUCIONAL
CONFLICTOS CULTURALES Y SOCIALES
CAZDEN,TITONE Y OTROS AUTORES
HABLAN DE LAS CONDUCTAS QUE CARACTERIZAN LOS PROCESOS DE INTERACCIÓN
PARTICIPACION ORAL -ALUMNO
TRABAJO PERSONAL
ESTIMULOS
PARTICIPACIÓN ORAL POR PARTE DEL PROFESOR
EL CLIMA Y EL ÁMBITO SOCIOEMOCIONAL
ES CLAVE
PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES E INTERRACIONES
CLASIFICACIÓN DE LAS CLASES, SEGÚN CLIMA DOMINANTE
CLASES
DIRIGIDAS A LA INNOVACIÓN
COMPETICIÓN ESTRUCTURADA
CLASES PREOCUPADAS POR EL CONTROL DEL PROFESOR
MOSS SEÑALA
AMBIENTE DEL AULA
CLIMA SOCIAL
RESULTADO DE ESTILO DE VIDA DEL AULA
LA CLASE COMO GRUPO SOCIAL Y HUMANO
FACTORES ORGANIZATIVOS
PROFESOR -ALUMNO
ESCENARIO FÍSICO
LA CLASE Y SUS FORMAS
1. ENTORNO FÍSICO ESPACIAL
CONJUNTO DE OBJETOS QUE HACEN PARTE DE UN ESPACIO
LA TÉCNICA DE LOS RINCONES
SE ORGANIZAN PARA
MEDIR CALIDAD DE CONDUCTA DE LOS SERES HUMANOS
EL ENTORNO TIENE ESPECIAL IMPORTANCIA EN CUANTO A LA DECORACIÓN Y AMBIENTACION DEL AULA
CONTITUYEN
MOTIVACIÓN VISUAL
FACTOR DE ESTIMULO
LENGUAJE COMÚN DEL LENGUAJE JOVEN ACTUAL, RELACIONADO CON LA VIRTUALIDAD
DESVENTAJAS
VÍNCULOS SOCIALES SON REUCIDOS
NO SE PUEDE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES.
VENTAJAS
NO DESPLAZAMIENTOS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES
SE ESTABLECE EL PROPIO HORARIO
SE COMENZÓ A HABLAR DE
REALIDADES VIRTUALES
NO INMERSIVA
UTILIZA MEDIOS QUE OFRECE LA INTERNET, INTERACTUANDO CON DIFERENTES PERSONAS Y EN DIFERENTES ESPACIOS.
INMERSIVA
AMBIENTE TRIDIMENSIONAL CREADO POR COMPUTADORAS
SE HABLA DE
AULA ABIERTA
DONDE
NO EXISTE UN CONTACTO DIRECTO ENTRE EL EDUCADOR Y EL EDUCANDO Y NO SE REALIZA EL TRABAJO DENTRO DE UN ESPACIO ABIERTO Y SIN LIMITES.
IMPORTANTE TENER EN CUENTA
LA TOMA DE DECISIONES AFECTARAN LOS PROCESO DE APRENDIZAJE COMO
CÓMO VALORAR
EVALUACIÓN
A QUIÉN RECURRO
AYUDA DE TUTORES, AMIGOS, COLEGAS.
CÓMO LO HAGO
MÉTODOS Y MEDIOS
QUE APRENDO
CONTENIDOS Y DESTREZAS
TIPO SUBJETIVO- GRUPAL
CONSTRUCCIÓN META COMPARTIDA, LO AJENO SE VUELVE PROPIO Y LO INDIVIDUAL SOCIAL.
TIPO SUBJETIVO- INDIVIDUAL
TAREA ESPECÍFICA PARA EL ALUMNO, CON SIGNIFICADO PERSONAL COMO PROYECTO INDIVIDUAL
